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导读优化城乡教育资源配置，推动教育优质均衡发展。要基于定点帮扶盘活教育教学资源。各级教育部门应不断完善教育领域定点帮扶机制，激发全国师范类院校服务教育高质量发展的动力活力，继续开展乡村教师校长交流轮岗，依托定点帮扶机制扩大特岗计划、国培计划、公费师范生培养等工程，鼓励高校优质师资在定点帮扶平台流动起来，把乡村教育需求、高校人才培养、教育高质量发展结合起来统筹建设。要均衡布局义务教育资源。健全县域城乡教育一体化治理体系，以县乡村三级协同的教育体系持续补齐乡村教育短板，逐步缩小区域、城乡、校际、群体差距。要完善乡村教育监测体系，逐步扩大国家义务教育质量监测抽样范围，按照高质量发展要求修订完善现有监测指标体系，把更多脱贫地区纳入监测体系，部分重点地区实现监测全覆盖。要加大控辍保学监测力度，持续实施“一县一策”防失学辍学，重新划定辍学相对高发区域，在辍学相对高发区域按“一县一策”制定防失学辍学工作方案、预案，将控辍保学工作纳入辍学相对高发区域教育工作绩效考核。
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曾文莉说，“要发展网球经济和其他体育经济，我们要思考一下，是否已将体育产业充分市场化，运动员的商业价值是否已充分释放，对体育产业、体育经济的杠杆作用是否已充分发挥。”她表示，“我们应该为明星运动员的商业活动营造更好的舆论环境、政策环境和制度环境。”
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正如刘长明所描述的那样，假期刚刚结束，很多人还沉浸在放松的状态中，当再次面对工作、学习压力时，就容易感到焦虑、郁闷、烦躁等，甚至对工作、学习产生畏惧心理，身心都出现了“水土不服”的情况。这一方面是心理上的落差感，假期的兴奋与日常工作的平淡，假期的安稳与日常工作的严肃，都会让人产生落差；另一方面是身体上的不适感，无论是由放松的假期生活到紧张的工作状态，还是假期走亲访友的疲劳与回到工作岗位上的疲劳叠加，都会让身体产生不适，同时加重心理上的不良情绪。
135特区总站免费资料大全3月24日，新华社报道，《习近平关于金融工作论述摘编》分10个专题，共计324段论述，摘自习近平同志2012年11月至2024年2月期间的报告、讲话、说明、演讲等120多篇重要文献。其中部分论述是第一次公开发表。