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在长期的发展中，昆曲形成了一套相对完善的表演体系，在生、旦、净、末、丑几大行当的基础上又细分不同“家门”，如生行有小生、老生、娃娃生、武生等，而小生又细分为官生、巾生、穷生、翎子生等；旦行有老旦、正旦、作旦、四旦、五旦、六旦等；净行有大面与白面；末行有老生、末等；丑行有二面与丑。显然，从听赏维度来看，昆曲舞台语言的丰富性主要是通过不同行当演员的唱念表演来体现的。

推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化。教育公平是社会公平的重要基础，也是建设教育强国的内在要求。《纲要》围绕构建优质均衡的基本公共教育服务体系做出了一系列重要部署：一是建立基础教育各学段学龄人口变化监测预警机制，优化中小学和幼儿园布局。加强近期和中长期教育资源统筹配置，因地制宜打通使用各学段教育资源，加强跨学段动态调整和余缺调配，扩大学龄人口净流入城镇教育资源供给。二是深入实施基础教育扩优提质工程，加强义务教育学校标准化建设，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。加强薄弱学校改造提升，努力办好老百姓家门口的每所学校，让人民群众就近就便享受优质教育。提升寄宿制学校办学条件和管理水平，办好必要的乡村小规模学校。三是完善义务教育优质均衡推进机制。深入开展县域义务教育优质均衡督导评估，有序推进市域义务教育优质均衡发展。促进学校优秀领导人员和骨干教师区域内统筹调配、交流轮岗。有序推进小班化教学。四是提高教育公共服务质量和水平，提升普惠性、可及性、便捷性。推动符合条件的农业转移人口随迁子女义务教育享有同迁入地户籍人口同等权利。

　　对于产能问题，我们要从经济规律出发，客观、辩证看待。在市场经济条件下，供需平衡是相对的、不平衡是普遍的，适度的产大于需有利于市场竞争和优胜劣汰，这种现象普遍存在。有些方面把产能问题与国际贸易挂钩，认为出口商品多了就是产能过剩了，这是站不住脚的。中国每年大量进口芯片、飞机、大豆、原油等商品，那么这些商品的出口国难道都产能过剩了吗？