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《指导意见》提出四项重点任务。一是加强应急作业服务组织动员。因地制宜明确应急作业服务队资质条件，备案形成农机应急作业服务队名录，加强日常指导联系，做好主体动员、机具保障、培训指导、作业组织、服务评价等具体工作，依托农机专业合作社、农机作业服务公司等农机社会化服务组织建立骨干应急作业服务队，为应对灾害情况做好准备。二是加强应急作业机具供给保障。分灾种、分作物、分环节明确本地应急机具清单，研判机具种类数量缺口，多措并举增加履带式拖拉机、收获机等应急作业农机装备及零配件有效供给，做到“有机能干、有处能调、新机能买、有人能改”。建立区域内防灾救灾机具装备调用机制，优先将应急作业急需机具纳入补贴范围，按规定提高重点机具补贴额测算比例。加强部门沟通协作，建立水泵等救灾减灾设施装备应急储备共享共用方式。三是加强应急作业服务支持引导。建立健全应急作业服务队调用机制，紧急情况时服务队接受农业农村部门统一指挥调度，通过政府购买服务等方式进行支持，确保应急作业服务队常态化持续运行。建立区域合作机制，根据需要组织应急作业服务队跨区支援，采取有效措施确保作业费用顺利结算。四是加强应急作业技能培训指导。制定完善农机防灾减灾应急作业技术体系，定期组织应急作业服务队成员进行机具应急改装等实操培训，开展积水抢排、干旱抢浇、倒伏作物和过湿地块抢收等作业演练，促进作业机手熟练掌握技能要点。

据悉，近年来，教育部、国家语委与中央广播电视总台密切合作，联合打造了《开学第一课》《中国诗词大会》《最美教师》等系列精品，取得良好育人实效。“中小学语文示范诵读库”是教育部、国家语委与中央广播电视总台联合打造的公益项目。中央广播电视总台邀请130多位播音员、主持人以最标准的普通话进行示范朗读，录制成音频资源，免费提供给中小学师生、社会大众和全球中文爱好者学习使用。由播音界和语文教育领域权威专家组成的审核专家委员会，对每一篇课文的录音进行严格审听，确保了这套“有声语文教材”的高标准、高品质。前期，诵读库已上线三批作品，通过国家智慧教育平台、中国语言文字数字博物馆和总台相关平台广泛传播，惠及全国约1.6亿中小学生和上千万教师及社会大众，并在海外传播中产生积极反响，线上总访问量超过5亿人次，被称为“最好听的语文”。5月28日，全国家校社协同育人工作现场推进会在北京召开。会议深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和在考察北京育英学校时的重要讲话精神，总结交流各地家校社协同育人的经验做法，着力推动以“教联体”为抓手，健全学校家庭社会协同育人机制，共同为孩子们打造健康快乐成长的“大本营”。教育部党组书记、部长怀进鹏及教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅，北京市副市长马骏出席会议。

　　近些年我们也能看到这些举措，中国推出大规模减税降费政策，有不少是长期执行的制度性政策。比如为消除重复征税，营业税改为增值税；增值税基本税率从17%降至13%；个人所得税也通过扩大税率级距、增加专项附加扣除、提高起征点，实际降低了税负；城镇职工基本养老保险单位缴费比例降至16%等。