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导读对此，学校制定了新版“事业发展重点业绩评价办法”：将教师发表的论文、获得的奖励、出版的教材（著作）、指导学生竞赛获奖、社会服务效益等20多类业绩成果纳入评价要素，对教师教育教学、科学研究、社会服务等业绩成果进行多维综合评价。与此同时，合理设定业绩成果各评价要素之间的关系，并按照业绩成果的重要性、创新性和对学校发展的贡献度等，设置绩点层次等级，赋予相应绩点分值，从制度机制上确立了业绩成果分类多维等效的评价体系。
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聚焦工作短板，确保自查自纠落实到位。局内控办要严格落实“每年至少开展一次自查自纠工作，对内控控制制度设计和执行的有效性进行全面评价”的要求，聚焦完善内控制度、执行内控规定、规范业务流程，对照梳理、举一反三，对自查自纠工作全面部署并广泛动员。定期组织召开局内控委（办）会议，围绕如何有效开展内控自查自纠进行专题讨论，明确工作目标、工作方式、工作内容等。制定下发局内部控制自查工作方案，通过“自评+他评”的工作机制，及时发现和整改内部自我综合考核中梳理出的问题，推动制度执行和治理能力全面提高。自查结束后，通过下发工作通报，督促相关处室制定措施逐条整改，并继续制定和完善相关制度办法，及时落实内控措施、构建长效机制，持续提升内控工作成效。
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双方还就共同关心的国际和地区问题交换意见，在乌克兰危机、巴以冲突等问题上深入沟通，强调共同为劝和促谈、减轻危机外溢影响继续作出努力。
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