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首先，要丰富关于课间活动影响学生注意力、学习动机的实验研究、准实验研究，完善班级、学校等层面教学评价的多元指标，让教师、家长真正看到课间15分钟的育人价值。其次，要将课间、课后服务和拓展课程有机结合，示范课堂知识在生活场景中的应用，帮助学生养成良好的生活习惯、培养兴趣爱好与个人特长，鼓励学生自主策划课间活动，用一系列15分钟碎片时间探究问题，完成例如昆虫观察日记、校园气象播报等选做作业，提高学校航模、花园等功能区的使用率，以此弥补校内活动空间、器材资源的不足。再次，“大科学”是“大教育”的内容表征，应发挥好学生的探索精神，拓展STEM（科学、技术、工程和数学教育）+体育、劳动教育、社会实践的新教学样态，鼓励学生成立科学社团小组，利用课间15分钟开展有趣的科学实验和劳动实践，如测算秋千摇摆的安全距离、实验发射水火箭、利用液压装置锻炼身体、经营屋顶农场等活动。最后，可依据不同类型学校条件、特色，构建教师、家长、学生共同体，引入社会大课堂资源，发挥数字化延展学习场景作用，挖掘农村学校现有资源特色，创新设计多层次、多样态的活动，如科技运动项目、走廊实验室、创作角、演讲台等，让不同兴趣、能力水平的学生都能找到适合的活动。原标题：哈尔滨亚冬会参赛队伍和人数将创新高哈尔滨2025年第九届亚洲冬季运动会(以下简称“亚冬会”)将于2月7日正式开幕。1月22日，哈尔滨亚冬会主新闻发言人亮相暨整体筹备情况新闻发布会在哈尔滨举行，主新闻发言人张海华在会上介绍，筹办大型国际赛事一般需要4-7年，而本届亚冬会筹备期仅为580天，“到今天，各项工作均已就绪”。

　　特约评论员 庚欣：这次日本的《外交蓝皮书》，再次重申“中日战略互惠关系”，并强调了“构建稳定、建设性的中日关系的重要性”。这表明日本岸田政府在内外交困之中，依然希望在与美国强化关系的同时，和中国也保持“斗而不破”的关系定位，强调保持建设性的稳定关系对两国非常重要，双方需要推进“战略互惠关系”。当然，这也是在重申去年11月，两国领导人对中日“全面推进战略互惠关系”的共识性再定位。

　　他强调，要带头遵守政治纪律和政治规矩，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，紧盯“七个有之”问题，坚决清除危害党的团结统一的政治隐患；旗帜鲜明同违反党规党纪的行为作坚决斗争。