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　　但是，近年来，由于日本面对着“百年变局”等各种各样的压力。首先是中日关系力量对比的显著变化。中国从以前远远落后于日本的经济发展，到2010年经济总量开始超越日本，到之后的十几年间，中国的GDP已经是日本的三倍以上。而日本则明显感受到了这样的变化和压力。而且伴随中日经济和综合实力的这种明显的变化，同时呈现出中日关系似乎在向着负面的方向发展。在中日经贸额不断增长的同时，中日之间的政治信任和民间感情却似乎在不断的下降，这种微妙、复杂的中日关系取态，对中日都是压力很大的，对日本尤其如此。

　　[环球时报记者 尹野平 环球时报驻澳大利亚特约记者 达乔]“中国针对澳大利亚葡萄酒加征的关税已经取消，但澳酒商重回中国市场并不容易。”澳大利亚“对话”新闻网近日刊登一篇由悉尼大学学者撰写的文章这样写道。文章称，在对华关系恶化后，澳大利亚葡萄酒业失去了最大的出口市场。澳葡萄酒业想重建在华营销网络需要面临激烈竞争。

最近几年，中国女篮一直有球员在海外高水平联赛效力。宫鲁鸣表示，希望更多中国球员能到更高水平联赛去打球。同时，在顺利完成国内联赛的前提下，国家队也会想办法挤出更多时间进行集训。他说：“篮球是集体项目，默契的配合需要时间来磨合。接下来，我也将集中全部精力，专职做好中国女篮主教练的工作。”原标题：高校美育课重在鉴赏、体验、实践高校美育课往往较受学生欢迎，但是笔者在调研中发现，也有一些课程沦为“水课”“学分课”。如何提升高校美育吸引力？光明日报《教育周刊》此前曾做过深度探讨。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，在人格塑造、陶冶情操、完善素质等方面都发挥着关键作用。美育是党的教育方针的重要组成部分。自党的十八届三中全会提出“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”以来，学校美育已取得长足进步与显著成效。艺术课程作为学校美育的主渠道和主阵地，迎来繁荣发展的历史机遇期——2022年印发的《高等学校公共艺术课程指导纲要》指出，高等学校应将公共艺术课程纳入各专业本科人才培养方案，实行学分管理，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。2023年年底，教育部再次就美育工作印发文件，提出全面实施学校美育浸润行动。教育部数据显示，“十三五”期间，各地各校不断优化资源配置，完善管理机制，提高美育课程开课率，全国已有87.6%的高校面向全体学生开设公共艺术课程。