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　　连日来，受高温少雨天气影响，黄河流域甘肃、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等省（区）出现不同程度的旱情。针对流域相关省（区）旱情，黄河防总和水利部黄河水利委员会（简称黄委）第一时间分别启动抗旱四级响应和干旱防御Ⅳ级应急响应；自6月14日17时起，针对河南省启动干旱防御Ⅲ级应急响应；要求各相关单位落实落细各项抗旱保供水措施，做好旱情持续或进一步发展的应对准备。

高翔在总结中指出，在“五四”青年节之际启动“青年调研能力提升行动”是中心党委贯彻落实党中央关于在全党大兴调查研究的决策部署和部党组工作要求的重要举措。青年干部思维活跃，要在调查研究中走在前列，一是要提高政治站位，深刻领会全党大兴调查研究的重要意义，主动谋划工作方向和思路，在工作实践中不断成长，找到自身价值和幸福感；二是用好身边资源，结合中心调研重点任务，采用不同方式方法深入调研，并将调研成果转化为工作实践，不断推动中心事业发展；三是提高调研能力，通过系列交流分享及方法培训活动营造浓厚的学习氛围，拓宽青年干部的视野和思路，切实提高选题能力、调研分析能力、转化实践能力，为进一步扩大国际科技交流与合作、实现科技自立自强贡献青春力量。5月11日，埃及国家海洋和渔业研究所（以下简称埃及海洋所）所长阿姆•扎卡里•阿穆达（AmrZakariaHamouda）一行拜访21世纪中心。21世纪中心副主任陈其针、海洋处有关同志参加会见，双方就海洋领域的科技创新、平台合作和能力建设等方面进行了交流。

2018和2021年，教育部分两批在103个地市、区县和高校开展人工智能助推教师队伍建设试点。各单位围绕不同的主攻方向，着力破解教师队伍建设的突出难题，探索技术赋能的机制、模式，取得了积极成效。聚焦教师智能素养提升，各单位累计进行297万人次的教师智能素养培训。聚焦智能条件环境改善，各单位累计建设升级智能教室、研训室4.3万间，开发辅助教师教学、教研、学习的智能工具等738个。聚焦技术赋能模式改革，探索利用大数据、人工智能等技术支持教师教研备课、学生分析评价，支持教师教学行为分析诊断和改进，支持教师队伍结构分析、需求预测和管理改革。聚焦优质教育资源共享，30个地市、区县推进人工智能技术赋能的“三个课堂”，覆盖教师18.8万人，有效缩小了城乡、校际、区域之间的教育质量差距，促进了乡村学校和薄弱学校教师发展。下一步，将在对试点工作深入总结基础上，发布典型案例，全面推进数字化赋能教师发展。