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导读一是“物”和“人”的关系。学校博物馆建设应从以“物”为中心转向“物”与“人”并重，对于通常意义的博物馆来说，“物”本身是关键，即博物馆收藏、展示、研究的基础，收藏、保护和展示本身就是意义所在。但对于学校博物馆来说，关注“物”，更应通过对“物”的选择、挖掘以建构身份认同、创生知识、创设联结、赋予意义，进而支持学生和教师成长。因此，建设学校博物馆是从构建学生学习支持体系的立场出发，需结合“物”研究“人的成长”，对标学生核心素养，深化学校人才培养模式改革。
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在二十届中央纪委常委会第五次集体学习时，李希指出，要旗帜鲜明同危害党的团结统一的言行作斗争，及时消除政治隐患，维护党和国家政治安全。
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