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　　第四是日本、菲律宾与中国互动以及各自国内的变数。众所周知，日本和菲律宾的最大贸易伙伴都是中国，日本和中国的贸易额，等于日美贸易额的两倍。所以，它们都在和美国做各种“秀恩爱”动作的同时，反复表明不希望影响与中国合作的态度。这种看似矛盾的现象，反映了一种政治经济利益结构极不平衡、需要调整的“病态”。最近王毅外长即将到印尼等东盟国家访问，必将推动中国与东盟关系发展，一边是与中国合作的阳关道，一边是与中国对立的独木桥，各方会如何选择呢？！

　　截至6月13日，全省大、中型水库可用水总量40.48亿立方米，储量充足有保证，按照6月底前无有效降雨的最不利因素考虑，可放水7亿立方米用于抗旱灌溉；南水北调中线工程、大中型水库及河道供水正常，地下水源较充沛，能够满足抗旱需求。5月下旬以来，对全省98.72万眼农田建设灌溉机井和56.85万项灌排沟渠设备进行全面排查，及时修复损坏设施，确保抗旱灌溉需要。省财政近期专门安排3000万抗旱专项资金，支持各地开展抗旱工作。

怀进鹏指出，习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话，发出了建设教育强国的全面动员令。当前和今后一个时期，学习宣传贯彻全国教育大会精神是一项重大政治任务。要深刻领会以教育强国建设支撑引领中国式现代化的战略背景和核心要义，准确理解习近平总书记阐述的教育强国建设科学规律，全面认识教育强国建设的实践基础，牢牢把握教育强国建设的战略任务和重大举措，把学习贯彻习近平总书记重要讲话精神与贯彻落实新时代党的治疆方略结合起来，把推动新疆教育高质量发展和提升教育服务区域经济社会发展能力结合起来，共同回答好时代命题。近年来，新疆坚持把教育摆在事关新疆社会稳定和长治久安的优先位置，中华民族共同体意识教育富有成效，基础教育迈向优质均衡新阶段，教育服务经济社会发展能力持续提升，同中亚国家教育交流合作不断深化。教育部愿和自治区、兵团一道，持续深化部区、部兵会商和战略合作，以钉钉子精神，共同朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。要以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移落实好立德树人根本任务，强化教育对科技和人才的支撑作用，提升教育公共服务质量和水平，培养造就新时代高水平教师队伍，充分发挥新疆区位优势，打造教育面向“一带一路”国家开放合作桥头堡和教育对外合作战略高地，在教育强区、教育强国的建设中提升新疆自身发展优势和服务国家战略大局的能力。