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夯实乡村教育发展基点，巩固教育改革发展成效。要进一步提升乡村地区教学条件。要详细排查教学条件改造后的实践运行情况，对教学条件过度改造造成的资源闲置问题，应跨行政区重新规划学区，提高资源利用效率。对教学条件仓促改造导致的资源难用问题，应纳入县域教育体制机制改革规划，巩固基层教育高质量发展基础。针对教学条件改造资金短缺问题，地方政府应用好多方资金，以中心乡镇为核心，加大乡村教育基础设施财政投入。要加快乡村教育数字化建设。坚持以应用为导向走集成化道路，依托国家智慧教育公共服务平台开发适合乡村教育实际发展的数字教育资源库，提供更多可选基础性课程教学资源，扩大优质教育资源受益面，补齐乡村基础课程教育短板。要加强乡村学校数字化基础设施建设，扩大网络覆盖范围，创造良好的网络教学环境，充分利用互联网和远程教育平台开展数字化教学，打破优质教育资源的地域限制。要推进职业教育体系建设改革。坚持以职普融通、产教融合为方向，结合地方政府政策、社会区域结构健全乡村职业教育体系，增强职业教育的适应性和吸引力。要以培育新农人为目标，围绕乡村产业、乡村技能资本、乡村治理等领域构建乡村职业教育培训体系，优先在乡村职业教育中设置职业本科试点。