导读欧阳修有的文章在开头就为全文的展开埋下伏笔，如《泷冈阡表》开头：“呜呼！惟我皇考崇公，卜吉于泷冈之六十年，其子修始克表于其阡，非敢缓也，盖有待也。”这篇开头除了有上文已说过的“呜呼”二字外，还有值得注意的“有待”二字。有评曰：“一篇以‘有待’作主。”（《唐宋文举要》）谁对谁有待呢？待什么呢？由此给读者设置了“期待视野”。下文先后两处出现“有待”，对此作了针对性的回应。其母曰：“吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。”此一待，有评此处曰：“‘待’字是起处‘待’字之根。”（《唐宋文举要》）下文又曰：“乃列其世谱，具刻于碑，既又载我皇考崇公之遗训，太夫人之所以教，而有待于修者，并揭于阡。”此二待，有评此处曰：“结‘待’字。”（《唐宋文举要》）晚清林纾说，本文“累累用‘待’字”“为之提纲挈领，则以下琐琐屑屑之处，皆有所消纳，而不至散漫烦赘，令人生憎。”（《春觉斋论文》）所以，文章开头“有待”两字是全文展开的重要关节，不能轻易放过。