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发挥经济体制改革牵引作用，是因为经济体制是政治、文化、社会、生态等各领域体制的连接点和基础。马克思主义认为，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是社会发展的根本动力。这决定了各领域的体制都应与生产力发展水平相适应，都与经济体制密切相关。因此，经济体制改革成为全面深化改革的关键环节，重大经济体制改革的进度决定着其他方面体制改革的进度，具有牵一发而动全身的作用。只有以经济体制改革为突破口，通过经济体制与其他各领域体制的相互联系、相互作用，对其他领域改革形成牵引，才能实现改革的全面深化和系统推进。在我国改革开放的历程中，经济体制改革对其他方面改革具有重要影响和传导作用。例如，2018年全面实施的市场准入负面清单制度，就同简政放权改革相联动，牵涉到从微观经营主体到宏观管理机制、从规章制度细则到全局调控运行，构成有效市场和有为政府相连的一条纽带，大大激发了各类经营主体的创新活力，激发了全社会内生动力。

教育部长会议以“和平教育”为主题，全球50多个国家教育部长级代表出席会议。怀进鹏提出，要以发展增进人民福祉，为每个人的幸福与世界和平奠定坚实基础。要以人为本促进优质发展，通过教育帮助学生获得面向未来可持续发展的观念与能力。要以开放促进民心相通，以教育交流合作消除隔阂、增进理解与团结。他介绍，中国以人民为中心发展教育，实现了受教育机会的性别平等，保障了孩子不因贫困而失学，为消除绝对贫困、走向共同富裕作出了重要贡献；中国历来传承和平文化，以教育帮助学生增强人类命运共同体意识，大力发展优质均衡的基础教育、产教融合的职业教育、开放合作的高等教育；中国坚持教育对外开放不动摇，积极开展教育国际交流合作，支持广大发展中国家教育发展，支持教科文组织在华设立STEM教育一类中心。他表示，对话、理解和团结是和平与可持续发展的基础，更是教科文组织大家庭的共同责任。希望各国携手努力，让全世界的孩子们在和平的阳光下幸福成长。

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