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　　绵阳拥有中国工程物理研究院、中国空气动力研究与发展中心等国家级科研院所18家，国家级创新平台25家，全社会研发经费（R&D）投入强度位居全国前列。

坚持多措并举，促进稳岗就业。充分发挥东西部劳务协作、对口支援、定点帮扶机制作用，加大有组织劳务输出，确保脱贫人口务工就业规模稳中有升，截至10月底，东部8省吸纳中西部脱贫人口务工928.9万人，超目标任务51.2万人。探索推广“企业+就业帮扶车间”等新模式，指导各地按照“升级一批、扶持一批、新建一批、调整一批”的原则，对就业帮扶车间实行差异化帮扶，推动提升就业帮扶车间吸纳脱贫人口就业能力，截至10月底，中西部22省（区、市）共有就业帮扶车间38074个，同比增加2078个、增长5.77%；吸纳脱贫人口务工就业50.39万人，同比增加1.82万人、增长3.74%。加强公益性岗位规范管理和资金保障，切实发挥安置弱劳力半劳力就业的“兜底”作用，截至10月底，中西部22省（区、市）乡村公益性岗位安置脱贫人口440.94万人，同比增加10.06万人、增长2.34%。

加蓬、新西兰等国家教育部长，联合国教科文组织、非洲联盟委员会等国际组织代表，国际开放与远程教育理事会、亚洲开放大学协会、非洲远程教育协会负责人，以及国内外有关城市、高校、开放大学、研究机构的专家学者，聚焦“数字教育：应用、共享、创新”主题，从不同角度深入探讨了数字化时代建设学习型社会的理论和实践课题。与会专家普遍认为，随着数字时代来临，学习型社会建设既需要数字技术全面赋能，也将为其提供更广泛的应用场景。本次会议进一步汇聚了数字化时代构建学习型社会的共识，提出了构建数字化时代数字教育共同体的新倡议，将开启学习型社会的新纪元。1月30日，2024世界数字教育大会“全球数字教育发展趋势与指数评价”平行会议在上海召开。中国教育国际交流协会会长刘利民、上海市人民政府副秘书长王平和中欧数字协会主席路易吉·甘巴代尔发表致辞。中国教育科学研究院院长李永智主持开幕式。