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导读浙江财经大学金融学院信用管理教授叶谦认为，推进教育治理体系和治理能力现代化对教育现代化至关重要。信用体系作为现代化治理的一环，能提升教育治理效能。场景化推动教育领域信用治理需深度融合信用理念、制度、手段与教育各环节，以法治化、规范化、透明化、公开化为原则，要坚持政府、学校、社会组织、家庭和社区多元主体参与，多方合作、共同决策，实现多方协同治理。在此基础上，重点对信用教育与诚信宣传、招生升学、校园信贷与助学贷款、校外培训机构全过程监管、信用+科研以及信用+就业等领域进行方案设计，协同治理，推行信用应用场景创新，进一步提升教育治理效能。
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当前金融领域的种种问题乱象很多是人为因素造成的。不少领导干部对金融工作知之不多、知之不深，存在比较严重的“本领恐慌”。特别是一些人政绩观扭曲，缺乏金融工作常识，违背金融市场规律，“拍脑袋决策、拍胸脯蛮干、拍屁股走人”，肆意乱为、胡作非为造成了不可挽回的重大损失。更有甚者，一些人胆大妄为，靠金融吃金融，内外勾结、滥权敛财、贪婪无度。
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