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上海市教委政策法规处四级调研员陆海佳总结认为，教育信用体系建设是社会信用体系建设中亟待解决的重要环节，教育领域的信用建设是社会信用体系建设的根基。在信用建设中，教育起着一种基础性作用。但教育作为一种“软性”手段，其作用不是万能的。良好信用风尚的形成、巩固和发展，还需要依靠监控机制在管理、监督、激励、约束方面的保障作用。须以法律法规为根本保障，遵循教育规律，精心构建教育领域信用体系，做到与时俱进、理论创新。将制度与信用教育相结合，发挥制度的最大效用，以法治“信”。
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陈政高于1970年担任辽宁省海城县革委会政工组办事员；1978年任大连海运学院团委书记；1982年任辽宁省大连团市委常委、学校部部长；1985年任辽宁省大连市长海县副县长；1988年任辽宁省大连市西岗区委常委、副区长（主持工作）；1993年任辽宁省大连市副市长；1997年任辽宁省省长助理；1998年任辽宁省副省长；2003年任辽宁省沈阳市委副书记、市长；2008年任辽宁省委副书记、省长。
权威免费资料正版资料网《意见》围绕落实立德树人根本任务，提出了增强青少年“一种能力两种意识”（国家通用语言文字应用能力，自觉规范使用国家通用语言文字的意识、自觉传承弘扬中华优秀语言文化的意识）、推进“书香校园”建设等目标；明确坚持铸魂育人等基本要求，提出要把准内涵外延，统筹各类资源，融入学校、家庭、社会教育全过程各领域，并发挥国家语委各委员单位等作用，促进融合发展。围绕加快建设教育强国，提出了融入教育教学、提高数字赋能水平等重点任务，强调促进服务提质增效，关注农村地区、民族地区青少年和特殊群体经典阅读。围绕完善管理机制，要求各地各校将“典耀中华”主题读书行动列入年度工作计划和安排，在规划引导、政策支持、组织保障、机制建设等方面统筹谋划，强调要协同有关单位，共同推进落实。