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　　2023年2月3日，二十届中央纪委常委会就“深入学习贯彻党的二十大精神，按照二十届中央纪委二次全会部署，思考和谋划2023年工作，坚定不移推进全面从严治党”举行集体学习。

　　其实，日本无论是自身的稳定、还是经济繁荣以及大国化进程，都处处离不开中国。这就是为什么近两年来，岸田似乎和拜登走得很近，争相送“投名状”，但实际上他也在很积极地推动日本加入RCEP，加强和中国及亚洲的这种实质性的合作关系，以稳定自身的经济发展和社会生活。就在最近两天，他跑到美国去和拜登“秀恩爱”的同时，又和中韩两国争取要在五月份举办中日韩领导人会议，推动中日韩的合作。这些看似矛盾的表现，正是日本今天面对两难困境和自身国家发展“焦虑”的一个真实写照，美国的焦虑是“霸权的焦虑”，日本的焦虑可是“生死的烦恼”，所以就更显得进退失据、捉襟见肘。

怀进鹏指出，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，是指引教育强国建设的纲领性文献，学习领会好、贯彻落实好总书记重要讲话精神，是教育系统十分重要的政治任务。要全面学习、准确把握习近平总书记重要讲话的深刻内涵、核心要义，充分理解教育地位作用提升到了崭新高度，全面把握教育强国建设重大战略部署，全面推进教育科技人才一体统筹发展，提升国家创新体系整体效能，推进教育高质量发展。要充分认识教育强国、教育强市建设面临的内外部环境变化，认清国家战略利益和目标的变化、认清新一轮科技革命和产业变革的变化、认清世界政治格局调整的变化、认清我国人口社会结构的变化、认清教育强国建设阶段性特征的变化，研判这些变化对教育提出的新挑战新要求，树立新的现代教育观。要以综合集成的系统观和重点突破的成效观推进教育强国、教育强市建设。夯实育人这一根本，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人；强化服务这一导向，落实好基础学科和交叉学科突破计划，探索拔尖创新人才培养新模式，分类推进高校改革发展，推动高校科技成果转移转化；用好改革这一动力，深化教育评价改革，把公平融入改革各方面；抓住教师队伍建设这一关键，以教育家精神铸魂强师，提高教师政治地位、社会地位、职业地位。