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加蓬、新西兰等国家教育部长，联合国教科文组织、非洲联盟委员会等国际组织代表，国际开放与远程教育理事会、亚洲开放大学协会、非洲远程教育协会负责人，以及国内外有关城市、高校、开放大学、研究机构的专家学者，聚焦“数字教育：应用、共享、创新”主题，从不同角度深入探讨了数字化时代建设学习型社会的理论和实践课题。与会专家普遍认为，随着数字时代来临，学习型社会建设既需要数字技术全面赋能，也将为其提供更广泛的应用场景。本次会议进一步汇聚了数字化时代构建学习型社会的共识，提出了构建数字化时代数字教育共同体的新倡议，将开启学习型社会的新纪元。1月30日，2024世界数字教育大会“全球数字教育发展趋势与指数评价”平行会议在上海召开。中国教育国际交流协会会长刘利民、上海市人民政府副秘书长王平和中欧数字协会主席路易吉·甘巴代尔发表致辞。中国教育科学研究院院长李永智主持开幕式。
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怀进鹏提出三点倡议。一是落实元首共识，推动人类文明新进步，汇聚历史经验，加强思想交流，尊重世界文明多样性、弘扬全人类共同价值、重视文明传承和创新、加强国际人文交流合作，在促进世界和平、构建人类命运共同体、创造人类文明新形态的征程中贡献中意智慧。二是深化科研合作，应对人类共同挑战，在基础学科、新兴学科、交叉学科领域进一步深化科研合作，进一步推进未来人才领军人才培养，共同开展基础理论和关键技术研究，为促进人类社会可持续发展作出中意贡献。三是加强互学互鉴，深化中意人文交流，充分利用短期访学、学生交换、暑期学校、联合培养等多种形式，推动中意青年学生深度交流，为赓续两国友好种下希望的种子，为双边关系未来发展注入更多正能量，为构建人类命运共同体贡献青年力量。
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