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导读第二篇章数字化转型以时间轴形式对教育部启动实施教育数字化战略行动以来的大事记进行了回顾,并通过“资源服务普惠共享”、“国际影响显著提升”、“基础设施日趋完备”、“应用促进全面发展”、“数字素养不断提升”五个版块展示了我国在教育数字化进程中取得的阶段性成就。
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当前金融领域的种种问题乱象很多是人为因素造成的。不少领导干部对金融工作知之不多、知之不深,存在比较严重的“本领恐慌”。特别是一些人政绩观扭曲,缺乏金融工作常识,违背金融市场规律,“拍脑袋决策、拍胸脯蛮干、拍屁股走人”,肆意乱为、胡作非为造成了不可挽回的重大损失。更有甚者,一些人胆大妄为,靠金融吃金融,内外勾结、滥权敛财、贪婪无度。
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