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导读再次,重视过程性和发展性评价,促进学生德智体美劳全面发展。学校需避免“乐考”测试中过度关注“学生是否完成任务”“谁的名次更好”等结果导向的评价方式,而应从单一学业评价转向对学生德智体美劳全面发展的评价,助推评价体系更加客观健全。按照这一要求,“乐考”情境命题一般应包括:“明确素养表现—开发活动情境—明确任务目标—确定评价观察点—设计评分标准—形成评价报告”等流程。“乐考”的情境创设、活动形式和挑战难度也可突出多样化特点,集体性项目和个人项目相结合,过关类和挑战类兼有,让每一个孩子都能看到自己的进步,收获成长的自信、明确努力的方向。
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财联社4月17日电,国家发展改革委研究室主任金贤东今日在宏观经济形势和政策新闻发布会表示,产能利用率是反映短期内产需关系的一个指标,受到需求状况、盈利水平等因素的影响。从中国这几年历史数据看,产能利用率的季度波动比较大,一季度产能利用率相对低一些,四季度相对高一些,这与春节假期等因素相关。我们初步分析,今后几个季度产能利用率有望逐步回升。
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