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　　其实，日本无论是自身的稳定、还是经济繁荣以及大国化进程，都处处离不开中国。这就是为什么近两年来，岸田似乎和拜登走得很近，争相送“投名状”，但实际上他也在很积极地推动日本加入RCEP，加强和中国及亚洲的这种实质性的合作关系，以稳定自身的经济发展和社会生活。就在最近两天，他跑到美国去和拜登“秀恩爱”的同时，又和中韩两国争取要在五月份举办中日韩领导人会议，推动中日韩的合作。这些看似矛盾的表现，正是日本今天面对两难困境和自身国家发展“焦虑”的一个真实写照，美国的焦虑是“霸权的焦虑”，日本的焦虑可是“生死的烦恼”，所以就更显得进退失据、捉襟见肘。

　　吴谦表示，调整组建信息支援部队，是党中央和中央军委从强军事业全局出发作出的重大决策，是构建新型军兵种结构布局、完善中国特色现代军事力量体系的战略举措，对加快国防和军队现代化、有效履行新时代人民军队使命任务具有重大而深远的意义。信息支援部队是全新打造的战略性兵种，是统筹网络信息体系建设运用的关键支撑，在推动我军高质量发展和打赢现代战争中地位重要、责任重大。

要系统谋划推动教育工作，紧密结合新疆实际，挖掘新疆优势潜力，统筹推动学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育等各级各类教育高质量发展。要聚焦重点任务精准发力，深入实施新时代立德树人工程，加快教育优质资源共享，一体推进教育科技人才事业发展，大力培养新时代高水平教师队伍，加快补齐南疆教育发展短板，稳步提高新疆教育整体水平。要持续强化支持服务保障，坚持兵地一体，加大组织领导、政策保障、资金投入力度，统筹用好教育援疆等各类资源，凝聚强大合力推动教育强国建设任务落地落实。希望教育部一如既往支持新疆教育工作，围绕发挥学校在铸牢中华民族共同体意识中的主阵地作用、推动南疆高等教育发展、建设新时代高水平教师队伍等方面持续加大力度，推动新疆教育高质量发展不断取得新成效。