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　　会议强调，要紧紧扭住学习重点，原原本本学、逐章逐条学，联系实际学、带着问题学，在学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》上下功夫见成效，使学习党纪的过程成为增强纪律意识、提高党性修养的过程。

参加论坛的专家学者认为科技评价是科技治理的重要工具，要发挥好指挥棒作用。有的提出应将技术预测与评价作为科技工作布局的起点，与项目评价、绩效评价等结合，形成科技评价完整闭环。有的提出科技评价改革需要坚持系统思维，应进一步明确政府和科研主体在科技评价中的职责边界，形成多元主体共同参与的科技治理局面。专家学者们还针对“破立并举”要求的落实分享了本单位的实践经验与思考，包括在科技人才评价中强调“五元”价值导向，采用多种评价方式弥补单一评价方式的不足，推行长周期学术评估，引入国际同行评议等非定量评估方式，以信任支持为前提培育原始创新的丰厚土壤等，为进一步深化科技评价改革提供了思路和启发。国际专家分享了巴西完备而分散的创新体系特点，以及AI赋能技术估值的方法，拓宽了国际视野。2023年9月6日，科技部副部长张雨东在北京会见了古巴新任驻华大使白诗德和古巴科学院院长佩雷斯一行。

教育部希望2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动其他主办单位以此案为鉴，严格遵守公益性原则，切实做到“零收费”，竞赛结果必须公平、公正、公开，并严禁与招生入学关联挂钩。如有违规，教育部将会同有关部门严肃处理。同时，再次提醒广大学生及家长，擦亮眼睛，不要参加违规竞赛，不要相信“包获奖”谣言。如发现违规问题线索，欢迎向教育部门反映，我们将会同有关部门严厉打击，共同维护群众合法权益，努力营造良好教育环境。