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浙江财经大学金融学院信用管理教授叶谦认为,推进教育治理体系和治理能力现代化对教育现代化至关重要。信用体系作为现代化治理的一环,能提升教育治理效能。场景化推动教育领域信用治理需深度融合信用理念、制度、手段与教育各环节,以法治化、规范化、透明化、公开化为原则,要坚持政府、学校、社会组织、家庭和社区多元主体参与,多方合作、共同决策,实现多方协同治理。在此基础上,重点对信用教育与诚信宣传、招生升学、校园信贷与助学贷款、校外培训机构全过程监管、信用+科研以及信用+就业等领域进行方案设计,协同治理,推行信用应用场景创新,进一步提升教育治理效能。
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