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导读我们在课堂上教授的思想政治理论知识并不会自动地转化成大学生在网络生活中的思想政治能力。应对网络热点事件和舆情，需要的不仅仅是价值判断，还涉及直觉情绪管理、事实细节搜证、观念理念辨析、个体策略选择以及观点意见表述等一系列能力的综合使用，而且这些能力往往需要在事件常变常新、缺少可靠辅导等困难条件下发挥。现在有不少思政教师把网络热点案例引入教学，但是所引用的往往是已有定论的案例。这种方法的缺陷，首先是重结论、轻过程，其次，引用案例教学缺少临场感，因此对于训练、提升大学生在最复杂、最关键的舆情发生、发酵期的应对能力的作用就相对欠缺。习近平总书记要求“重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来”，建立大学生思政教育网络实习制度，正是落实习近平总书记指示精神、促进思想政治理论知识向大学生能力转化的有力举措。
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张桃林指出，新时代推动农业科技创新，要研究新办法、探索新机制、走出新路子，坚持政府和市场两手发力，强化产学研紧密结合，注重研发应用一体化推进。本次交易活动采用市场化机制、线上线下“双轮驱动”的方式，联通科学家、企业家、创投家等创新主体，打通技术研发、产业应用、商业运营等创新场景，融通科技、产业、资本等创新要素，有效构建多场景、多主体、多要素融合发展的创新生态，是推动农业科技创新成果转化的重要抓手。
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但是，近年来，由于日本面对着“百年变局”等各种各样的压力。首先是中日关系力量对比的显著变化。中国从以前远远落后于日本的经济发展，到2010年经济总量开始超越日本，到之后的十几年间，中国的GDP已经是日本的三倍以上。而日本则明显感受到了这样的变化和压力。而且伴随中日经济和综合实力的这种明显的变化，同时呈现出中日关系似乎在向着负面的方向发展。在中日经贸额不断增长的同时，中日之间的政治信任和民间感情却似乎在不断的下降，这种微妙、复杂的中日关系取态，对中日都是压力很大的，对日本尤其如此。
四中四资料网站当前，中小金融机构风险、地方债务风险、房地产领域金融风险、非法金融活动风险等尤为突出，风险持续恶化，存量风险尚未见底，增量风险仍在集聚，而且金融风险的隐蔽性、突发性、传染性、破坏性特别强，处理不善极易引发社会风险、政治风险，决不能掉以轻心。