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课程教学评价是课程改革的关键环节，需加快构建全面推进的系统机制。国家课程标准明确了评价的基本方向，是各省市小学低年级推进“乐考”的重要依据之一。学校和教师应提高对该工作的重视，确保“乐考”高质量实施，重视评价结果运用，为每个学生形成个性化的发展报告。教师需充分利用“乐考”评价报告完善教学方式与内容，并将报告转化为学生和家长能看懂的语言，就学生成长的阶段任务和目标达成共识。学校层面应加强对报告的理论研究，对学校教学质量进行综合分析，对教师教学做出评价诊断，为下一阶段教学改进提供依据。
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西安市安全生产委员会办公室21日凌晨发布通报，西安地铁10号线于2024年4月18日23：50许，在进行试验路线车辆型式试验时，因车辆公司调试人员操作不当，发生车辆追尾事故，造成该公司试验人员1人不幸身亡，2人受伤。
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