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　　因此从这种意义上说，我们尤其要冷静、准确地把握美日各自的矛盾，特别要重视日本的动向，调动中日关系中的积极因素，注意克服消极因素，中日关系也要扣好第一粒纽扣，重建“战略互惠关系”就是今天中日关系的第一粒纽扣，进而也同样用“和为贵、稳为重、信为本”的方针来建立中日相处之道，牢牢掌握住中日关系的主导权。

此外，铜仁市在持续办好传统龙舟赛、民间文艺会演、民俗节日灯会等活动的同时，先后组织举办新春“铜城遗韵·潮向未来”非遗季、“梵天净土·非遗‘铜’行”“非梵铜行·遗路有礼”非遗文创大赛、“千年非遗·傩戏再现”等非遗展示展演活动，推动铜仁非物质文化遗产“火”起来。近期“杭州六小龙”爆火出圈，引发各地对浙江科创样本的关注。浙江“新春第一会”明确，今年将重点做好一体推进教育科技人才改革发展、推进科技创新和产业创新深度融合两篇大文章，建立“高校+平台+企业+产业链”的结对合作机制。

怀进鹏强调，到2035年建成教育强国，是当前和今后一个时期教育改革发展的总目标。全国教育大会是教育强国建设的战略总动员，要把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来，真正做到学明白、想明白；通过不断探索、不断优化，推进理论与实践结合，以教育强国的战略目标牵引重大任务和重大举措安排，真正做到干明白、悟明白，切实把总书记擘画的宏伟蓝图和党中央的重大决策部署转化为教育强国建设的具体实践和实际成效。一要转变思想观念，以教育强国建设统领各项工作，深刻把握教育强国“六大特质”的科学内涵，正确处理“五个重大关系”，全面落实教育强国建设的战略任务。二要转变推进方式，以重点突破带动全局，强化分步实施、有序稳妥推进、引导试点先行。三要转变规划方法，聚焦战略性、全局性问题，以科技发展、国家战略需求为牵引，构建从分析问题到解决方案的逻辑闭环。四要转变评价机制，坚持目标导向、问题导向、效果导向，向改革“深水区”迈进，构建具有中国特色、符合中国国情的教育评价体系，为教育强国建设激活力增动力。五要转变组织方式，更多注重系统集成，变“单打独斗”为“协同作战”，摆脱既往路径依赖，形成综合集成的系统管理，增强协同能力，加强各部门工作的一致性和关联性，一体统筹推进各项重点改革，在学思践悟中务实功、出实招、求实效。