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导读会议强调,要深刻认识教育人才“组团式”帮扶工作面临的新使命,自觉把思想和行动统一到党中央的重要部署上来。要创新方法,通过示范课引领、听评课督促等,指导被帮扶学校领导和教师创新教育理念,提升教学质量。要完善机制,推进东部帮扶团队和西部被帮扶学校有机融合,形成帮扶合力。要拓展渠道,积极对接政府部门、优质学校、行业企业、社会团体等,争取更多支持。要深化调研,加大赴对口联系学校开展座谈交流、实地指导力度,引导被帮扶学校高质量发展。要提升成效,强化东西部校长、骨干教师沟通交流,推动团队融合,增强帮扶实效。
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其实,百年来的中日关系一直都存在谁来主导、走向何方的问题。当然这中间有美国的因素,因为日美在二战后至今的制度安排上,是美国在直接影响甚至在重大问题上主导着日本的一些外交决策。但是,在中日互动中,中方是主导的一方,而在建交之后开启的中日关系发展的热潮中,中方倡导的以“友好外交、人民外交、和平外交”为主要特征的中日关系发展,应该说一直是顺畅的。
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