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用好《基本目录》对落实在“双减”中做好科学教育加法和培养复合型创新型人才具有重要意义。要依据《基本目录》做好实验教学规划，将基本实验课作为优先保证的重要教学内容，开足开齐开好实验课与实践活动，注重依据《基本目录》深化教学方式改革，将实验和探究实践教学作为科学和技术类课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范，针对不同学段教学要求精心设计实验等实践性教学内容，强化做中学、用中学、创中学，体现实践性、综合性，努力推动学生学会在真实情境中解决复杂的问题、完成真实的任务。要以《基本目录》实验内容为基础，加强中小学实验室建设，支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等多样化的实践空间，做好各学科教学装备配置，保障实验教学条件。要参考《基本目录》加强实验教学评价和实验考查，将学校实验课开设情况纳入教学视导和日常督导，开展教学装备配备达标率、使用率监测，不断提升师生实验能力和实践创新能力。为落实元首共识、深化教育交流合作，11月9日，中意大学校长对话会在北京大学举行。教育部部长怀进鹏出席对话会并致辞。他表示，中方坚持教育开放发展，愿同包括意大利在内的世界各国扩大学术交流和教育合作规模，积极参与全球教育治理，努力为全球教育改革发展贡献中国力量、教育力量。

会议要求，坚持问题导向，突出普及普遍、可感可及，强化协同、推动解决。加强村庄小型公益性基础设施建设管护，瞄准重点区域、重要领域和关键环节补上设施短板，探索技术可行、成本经济、农民接受的管护模式。推进农村厕所粪污和生活污水垃圾有效处理，研发一批实用技术和配套产品，推动农业农村有机废弃物综合处理。促进农村医疗、养老等基本公共服务提质增效，探索开展县乡村公共服务一体化试点，提高服务可及性和便利性。深化农村精神文明建设和移风易俗综合治理，创新拓展文明实践载体，增加农趣农味产品服务，建设和睦安宁善治乡村。落实乡村建设投入保障责任，加强项目设计和建设管理，强化资金使用监管，坚决防止面子工程、形象工程。

　　尽管中国并未采取集中清缴清欠税收等行动，但随着税收大数据广泛应用，网状、系统性税收风险分析取代了此前个人经验点对点分析，税收征管力度事实上在不断强化，税收征收率在不断提高。以前企业偷漏税可能不容易被发现，但近些年通过税收大数据，税务部门会收到企业风险提示，并跟企业确认，不少企业需要依法补缴税款。