去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:dagufeiguoyu 小学生语文核心素养培养之我见“语文素养”是指“中小学生具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。

”语文学科素养加上“核心”后，除了听说读写思五个方面的知识、能力之外，还要把文学审美、文化价值、思想价值等纳入。

由此，语文课程不仅要培养学生的语文基本能力，更要注重优秀文化对学生的熏染，让学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全的人格得到培养。

那么，作为一名基层的小学语文教师该如何培养小学生的语文核心素养的呢？一、激发学习兴趣，潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。

“兴趣是最好的老师。

”兴趣是学生发展思维的巨大推动力，是培养学生创新能力的起点，是学习成功的很重要的一方面。

因此语文教学活动中只有激发了学生的兴趣，才能使其自然而愉快的接受知识，道德修养、审美情趣才能得以提升。

精心布置预习作业，让学生课前收集与课文内容相关的经典诗文。

学生对未知的知识总是充满好奇心和求知欲的，因此，相对于简单机械的抄写，他们对这样的作业更感兴趣。

譬如在讲授一年级下期第六单元第2课《古诗两首》时，让学生收集描写夏天荷叶的诗句；讲四。