去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:龚建波  课题｜燕子｜课型｜讲读课文 ｜授课｜时间｜2课时 ｜教学｜目标｜知识与技能：｜1.会认本课“伶、俐”等10个字，其中两个多音字“散、杆”，会写“拂、聚”等12个字，理解相应的词语。

｜2.正确、流利、有感情地朗读课文，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点。

｜过程与方法：｜1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象来理解课文，体验情感。

｜2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。

｜情感态度价值观：｜体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。

｜教学｜重点｜着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。

体会燕子的可爱、活泼和“我”对燕子的喜爱之情。

｜教学｜难点｜按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察湖面、稻田；按照由近及远的顺序观察燕子。

｜第一课时｜教学｜目标｜1.会认本课“伶、俐”等10个字，其中两个多音字“散、杆”，会写“拂、聚”等12个字，理解相应的词语。

｜2.正确、流利地朗读课文，初步认识燕子，了解春天的特征。

｜教具｜准备｜课件。

｜教学设计｜设计意图｜导入｜（  ）分钟｜一、创设情境，导入新课。

｜1．（课件出示2）出示放大的燕子彩图。

提问：谁能介绍一下有关燕子的情况？（燕子是候鸟，春天从南方飞到我们这儿来。

燕子的特点：翅膀很长，尾巴象张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色。