课题｜四季之美 ｜课型｜讲读课文 ｜授课｜时间｜2课时 ｜教学｜目标｜1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。

｜2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。

｜3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。

｜教学｜重点｜ 1.掌握本课的生字词。

｜2.正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写作方法。

｜教学｜难点｜体会作者笔下四季之美的独特韵味。

｜第一课时｜教学｜目标｜1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。

｜2.正确流利地朗读课文，把握课文内容。

｜教具｜准备｜课件｜教学设计｜设计意图｜导入｜（  ）分钟｜ 一、激趣导入（出示课件1）｜同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节有什么特点？｜生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨。

｜我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。

请我们打开书，翻到90页，大家齐读课题。

｜生齐读，师板书课题。

｜板书：四季之美｜ ｜  ｜【设计意图：通过出示问题，引发学生思考，提起学生学习本文的兴趣。

】｜新课｜教学｜（   ）分钟｜二、自主学习，合作探究。

（出示课件2）｜1.自读课文，画出生字词。

｜2.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。

｜3.小组长检查小组每个同学对生字的识记和理解情况，并及时向老。