2015—2016学年度五年级数学上册教学计划一、指导思想：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。

它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、学情分析五（1）班共有学生60其中女生32男生28。

大部分学生学习态度端正，学习习惯较好，上课时能积极思考，但创造性地进行学习的习惯较弱。

少部分学生能力较差，惰性较强，思维能力较差，还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。

从质量检测看，学生的成绩普遍趋于中下等，且存在明显的两极分化，学困生的面还比较大。

针对这些情况，本学期计划在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。

三、教材分析这一册教材包括以下一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，掷一掷，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。

   小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。