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导读 例假如你教一个动作不太协调的朋友打保龄球。你认为奖赏可以提高作业水平，因此每当他打一个全中你就为他买一杯啤酒。然而你的朋友将球都扔
例假如你教一个动作不太协调的朋友打保龄球。
你认为奖赏可以提高作业水平，因此每当他打一个全中你就为他买一杯啤酒。
然而你的朋友将球都扔到沟里去了。
这样，你不能提供奖赏了，而且你还预期他的作业水平会随着练习次数的增加而降低。
但由于再没有比沟里球更低的水平了，所以你观察不到成绩的任何下降，此时你朋友的作业水平已经到了反应指标量程的最底端。
这就是地板效应。