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《通知》指出，主要农作物品种审定制度是种子法为保障国家粮食安全而设定的一项重要制度，品种试验是审定制度的基础支撑和科学依据。此次专项整治以提高审定品种水平为目标，聚焦品种绿色通道、联合体试验通道问题，突出关键环节，加强督促指导，健全部省协同、标准统一的品种试验管理工作机制，提高品种试验的科学性和真实性，切实增强品种审定的可靠性和权威性，更好满足农业生产需要。

根据通知要求，专项行动周期为3年。各省级党委教育工作部门还参照全国做法，确定了一批省级“强国行”专项行动团队。入选的高校“双带头人”将在行动周期内，聚焦服务国家重大战略和地方经济社会高质量发展，积极开展党建联建、教育服务、科技赋能、实践育人等各项任务，充分发挥辐射带动作用，引领广大青年师生在专项行动中深刻认识新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。

高铭暄认为，教师要将个人命运与祖国和人民命运紧密联系在一起，树立“心有大我，至诚报国”的理想信念，用实际行动诠释师者担当。王义遒认为，教师要以质朴的人格魅力和高尚的道德情操引领学生，自觉以“言为士则、行为世范”的道德情操规范自身言行。钱易表示，高校教师应在教书育人和科研创新中融入教育家精神，不断提高“启智润心、因材施教”的育人智慧。万步炎强调高校教师要具备“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度，善于学习新知识、新技术、新理论，不断提升教书育人新本领。卫灵分享了在“人民教育家”国家荣誉称号获得者、父亲卫兴华的言传身教下，自己成为了一名光荣的人民教师的育人故事，用切身经历阐释教师应勤修“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心。张洪程认为，教师要正确把握中国和世界发展大势，心系人类前途命运，树立“胸怀天下、以文化人”的弘道追求，努力推动构建人类命运共同体。