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导读培训班注重突出“三个特色”，进一步提高特殊教育管理干部工作水平，凝心聚力推动特殊教育高质量发展。一是组织方式有特色，紧扣“两个结合”，即把学习贯彻党的二十大精神同业务培训和推进工作相结合，推动学习宣传贯彻党的二十大精神走深走实，实现把学习培训的成果转化为谋划的工作思路、推动工作的方法、落实工作的措施；二是内容设计有特色，打造“四类课堂”，即理论课堂、业务课堂、发展课堂和交流课堂，既设置了专题讲座、交流研讨、现场教学、视频学习，还专门邀请党的二十大代表、西藏那曲市特殊教育学校校长次仁拉姆同志围绕学习领会党的二十大精神和工作实践作交流；三是结果运用有特色，聚焦“三个着力”，即着力健全机制、着力成果运用、着力学用结合，开展“点餐式”“问需式”学习模式，以交流学习体会、工作经验交流等方式检验培训效果，推动特殊教育管理干部主动担当作为、切实提升工作能力。
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第四是日本、菲律宾与中国互动以及各自国内的变数。众所周知，日本和菲律宾的最大贸易伙伴都是中国，日本和中国的贸易额，等于日美贸易额的两倍。所以，它们都在和美国做各种“秀恩爱”动作的同时，反复表明不希望影响与中国合作的态度。这种看似矛盾的现象，反映了一种政治经济利益结构极不平衡、需要调整的“病态”。最近王毅外长即将到印尼等东盟国家访问，必将推动中国与东盟关系发展，一边是与中国合作的阳关道，一边是与中国对立的独木桥，各方会如何选择呢？！
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当前，金融风险与房地产风险、地方债务风险相互交织、密切联系，风险隐蔽性、突发性、传染性特别强。必须适应房地产市场供求关系发生重大变化的新形势，推动积极稳妥化解房地产风险，为加快构建房地产发展新模式提供有效金融支持。
二四六资料大全特约评论员 庚欣：这次日本的《外交蓝皮书》，再次重申“中日战略互惠关系”，并强调了“构建稳定、建设性的中日关系的重要性”。这表明日本岸田政府在内外交困之中，依然希望在与美国强化关系的同时，和中国也保持“斗而不破”的关系定位，强调保持建设性的稳定关系对两国非常重要，双方需要推进“战略互惠关系”。当然，这也是在重申去年11月，两国领导人对中日“全面推进战略互惠关系”的共识性再定位。