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导读为进一步提高教育普及率，针对该国高中阶段学生复读率和辍学率长期居高不下的问题，巴西政府于2023年11月启动实施学生储蓄金援助计划，以帮助高中阶段家境贫寒的学生顺利完成学业。根据援助计划，学生只要提供入学和出勤证明，每月即可获得200雷亚尔（1美元约合6雷亚尔）的奖励金并可随时提取；每成功完成一个学年的学习，可收到1000雷亚尔存款，并可在高中毕业时提取；如果报名参加了巴西全国高中考试，还可额外获得200雷亚尔。截至2024年年底，已有近400万名学生受益。巴西种族不平等研究和数据中心创始人兼顾问艾里奥·桑托斯表示，这项政策能够在一定程度上鼓励学生完成高中学业。桑塔纳表示，得益于储蓄金援助计划，2024年巴西全国高中考试的报名人数达430万，比2023年确认的考生人数增加了10%。
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复旦大学工程与应用技术研究院2020级博士研究生、复旦大学研究生会主席团成员陈泓亦对全会公报提到的“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，提升国家创新体系整体效能”印象深刻。“我将秉持创新精神、加倍努力，坚定不移听党话，脚踏实地跟党走，在生物医学工程领域勇敢创新、大胆探索，为民生福祉、社会进步和中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。”
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对于产能问题，我们要从经济规律出发，客观、辩证看待。在市场经济条件下，供需平衡是相对的、不平衡是普遍的，适度的产大于需有利于市场竞争和优胜劣汰，这种现象普遍存在。有些方面把产能问题与国际贸易挂钩，认为出口商品多了就是产能过剩了，这是站不住脚的。中国每年大量进口芯片、飞机、大豆、原油等商品，那么这些商品的出口国难道都产能过剩了吗？
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