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会议指出，自专项整治工作部署以来，各地积极响应，坚决贯彻落实，按照部党组工作要求迅速行动，强力推进，取得了积极进展，但对标中央要求仍存在社会事务进校园事项过多过杂、无关事项进入校园、缺乏有效整合等问题。会议强调，教师减负是中央关心、社会关注、群众关切的重要问题，事关中央持续整治形式主义为基层减负决策部署的有效落实，事关教育高质量发展，事关高素质教师队伍建设。各地要深刻领会中央精神，牢牢把握问题导向、目标导向、效果导向，切实减轻中小学教师非教育教学负担。会议要求，各地要进一步提高政治站位，增强对教师减负工作政治性、重要性、敏感性的认识，坚决扛起为教师减负的政治责任。进一步完善工作机制，借势借机聚力，强化统筹协调，为教师减负提供强有力的制度保障。进一步细化政策措施，突出审批报备和白名单制度的刚性和可操作性，有效遏制社会事务随意进入校园。进一步加大督促力度，强化源头把关、过程监管、追责问责，形成社会事务进校园规范管理长效机制。进一步加强典型宣传和问题通报力度，在互学互鉴中提升各地教师负担治理能力。

　　特约评论员 庚欣：日本是一个岛屿国家，所谓岛屿国家，就必须要成为“陆海联动”的桥梁。但是，从战后几十年的实践来看，日本和周边各国的关系发展并不融洽。另外，日本毕竟是个经济大国，它的经贸关系主要是靠和中国、韩国等亚洲国家的互动，而不是依靠美国。现在日本和中国每年经贸额达到3600多亿美元，而和美国的经贸额只有中日经贸额的一半左右。地缘关系上大家又是“搬不走的邻居”，这些都使得日本处处进退两难。

　　其实，日本无论是自身的稳定、还是经济繁荣以及大国化进程，都处处离不开中国。这就是为什么近两年来，岸田似乎和拜登走得很近，争相送“投名状”，但实际上他也在很积极地推动日本加入RCEP，加强和中国及亚洲的这种实质性的合作关系，以稳定自身的经济发展和社会生活。就在最近两天，他跑到美国去和拜登“秀恩爱”的同时，又和中韩两国争取要在五月份举办中日韩领导人会议，推动中日韩的合作。这些看似矛盾的表现，正是日本今天面对两难困境和自身国家发展“焦虑”的一个真实写照，美国的焦虑是“霸权的焦虑”，日本的焦虑可是“生死的烦恼”，所以就更显得进退失据、捉襟见肘。