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　　特约（yuē）评（píng）论员 庚（gēng）欣（xīn）：这次日本的《外交（jiāo）蓝皮书》，再次重申（shēn）“中日战略互惠关（guān）系（xì）”，并强调了“构建（jiàn）稳定、建（jiàn）设性（xìng）的（de）中日关系的重（zhòng）要性”。这表明日本岸田政府在内（nèi）外（wài）交困（kùn）之中，依然希望（wàng）在与美（měi）国强化关（guān）系（xì）的同（tóng）时（shí），和中国也（yě）保持“斗而不破（pò）”的（de）关系定位，强（qiáng）调（diào）保（bǎo）持建设性的稳定关系对（duì）两国（guó）非常重要，双方（fāng）需要（yào）推（tuī）进“战略互惠关系”。当然，这（zhè）也是在重申去年（nián）11月，两国领（lǐng）导人对中日“全面推进（jìn）战略互惠关系”的共识性再定（dìng）位。

　　第（dì）四是日本、菲律宾与中国互动以及各自（zì）国内的变（biàn）数。众所（suǒ）周知，日本和菲律（lǜ）宾的最大（dà）贸易伙伴（bàn）都是中国（guó），日本和中国的贸易额，等于日美贸易额的两倍。所以，它们都在和美国（guó）做（zuò）各种“秀恩爱”动作的同时，反复表明不（bù）希望影响（xiǎng）与（yǔ）中（zhōng）国合作的态度。这种（zhǒng）看似矛盾的现象，反映（yìng）了一种政治经济利（lì）益结构极不平衡、需（xū）要调整（zhěng）的（de）“病态”。最近王毅外（wài）长即将到（dào）印尼等东盟国家访（fǎng）问，必将推动（dòng）中（zhōng）国与东盟关系发展（zhǎn），一边是与（yǔ）中国合作的阳关道，一边是（shì）与中国对（duì）立的独木桥，各方会如何（hé）选择呢（ne）？！

学员（yuán）普遍（biàn）表示，在教育系统深入（rù）学习贯彻习近平总书记重（zhòng）要（yào）讲话和全国（guó）教（jiào）育大（dà）会精（jīng）神之际，举办本次培训班非常（cháng）及时，培训覆盖面广、主题突（tū）出、内容（róng）丰富，深化了（le）对教育强国建设重要（yào）性和紧迫性的（de）认识与理解（jiě），增强了（le）推进教（jiào）育（yù）强（qiáng）国建设的政治（zhì）自觉、思想自觉和（hé）行动自觉，提升了建设教育强国的能（néng）力水平。近日，教育部印发《关于开展首（shǒu）个全国（guó）学生心理健（jiàn）康宣传（chuán）教育（yù）月活动的通知》，决定（dìng）在2024年5月（yuè）以“全社会（huì）都行动起来（lái），共促学生心理健康”为主题开展首个（gè）宣传教育月（yuè）活（huó）动。旨在通过形式多样（yàng）的宣传（chuán）教（jiào）育活动，营造积极（jí）关心（xīn）关注、支持参（cān）与学生心理健康教育的良好社（shè）会氛（fēn）围（wéi），提升（shēng）师生（shēng）和（hé）家长心理健（jiàn）康知识水平和素养，推动学生心理健（jiàn）康工（gōng）作提质增效，促进学生（shēng）身心健（jiàn）康发展。