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　　同时，中（zhōng）日两国在战后一直就存（cún）在很多（duō）既有的（de）矛盾，比如（rú）“东亚（yà）争雄”的问题、“历史认（rèn）识”的（de）问题、台湾问题、两国的领海划界（jiè）问题等等。近年来（lái），中日都（dōu）在走向大（dà）国化的进程中，又不断（duàn）地（dì）发生摩擦和（hé）碰撞。一定程度上（shàng），这也是（shì）日方近（jìn）年少提甚至（zhì）不（bù）提“中日战略互惠关系”的原因。

　　截至6月13日，全省（shěng）大、中型（xíng）水库可用水总量40.48亿立方米，储量（liàng）充（chōng）足有保证，按照6月底前无（wú）有（yǒu）效降雨（yǔ）的（de）最不（bù）利因素考虑，可放（fàng）水7亿立方米用于（yú）抗旱灌溉；南水北调中线工程、大中型水库及河（hé）道（dào）供水正（zhèng）常，地（dì）下水源较充沛，能够满足抗旱需求。5月下（xià）旬以来（lái），对全省（shěng）98.72万（wàn）眼农田建（jiàn）设灌溉机井和56.85万项（xiàng）灌排沟渠（qú）设备进行全面（miàn）排查，及时修（xiū）复损坏设（shè）施，确（què）保抗（kàng）旱灌（guàn）溉需要。省（shěng）财政（zhèng）近期专门安排3000万抗旱专项资（zī）金，支持各地开展（zhǎn）抗旱（hàn）工（gōng）作。

怀进鹏（péng）指出（chū），习近平总书记在全（quán）国教育大会上的重要（yào）讲话，高屋建（jiàn）瓴、思想深邃（suì）、内涵丰富（fù），是指引（yǐn）教育强国（guó）建设的（de）纲领性文献，学习（xí）领会好、贯彻落实（shí）好总书记重要（yào）讲话精（jīng）神，是（shì）教（jiào）育系统十分（fēn）重要（yào）的政治任务。要全面学（xué）习、准（zhǔn）确把（bǎ）握（wò）习近平总书记（jì）重要讲（jiǎng）话的深刻（kè）内（nèi）涵、核心要义，充分（fēn）理解教育地位（wèi）作用提升到了崭新高度，全面把握教育（yù）强国（guó）建（jiàn）设重（zhòng）大战略部署，全面推进教育科技（jì）人（rén）才一体统筹（chóu）发展，提升国家创新体（tǐ）系整（zhěng）体（tǐ）效能（néng），推进教育高质量发展。要充（chōng）分认识教（jiào）育（yù）强国、教育强市建设面（miàn）临的内外（wài）部环境变（biàn）化，认清国家战略（lüè）利（lì）益和（hé）目标（biāo）的变化、认清新一轮科技革命（mìng）和产业（yè）变革的变化、认清（qīng）世界政（zhèng）治格局调整的变化、认清我国（guó）人口社会结构的变化、认（rèn）清教（jiào）育强国（guó）建设阶段（duàn）性特征的变（biàn）化，研判这（zhè）些变化对教育提出的新挑（tiāo）战新（xīn）要（yào）求，树（shù）立新的现代教育观。要以综（zōng）合集成的系统观和重点突破的成效观（guān）推进教育（yù）强国、教育强市建设。夯（hāng）实育人这（zhè）一（yī）根（gēn）本，坚持不懈用习近平新时代中国特色（sè）社会（huì）主义思想（xiǎng）铸（zhù）魂育人；强化服务这一导向，落实好基础学科和交叉学科突破计划，探索拔尖创新人（rén）才培养新模式，分类推进高（gāo）校改革发展（zhǎn），推动高校科（kē）技成果（guǒ）转移转化；用好改革这（zhè）一动力，深（shēn）化教育评价改革，把公平融入改革各方面（miàn）；抓住教（jiào）师队伍（wǔ）建设这一关（guān）键，以教育家精（jīng）神铸魂强师（shī），提高教师政治地（dì）位、社会地（dì）位、职业地位。