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　　会议强调，要紧紧扭住学习重点，原原本本（běn）学、逐（zhú）章逐条学，联系实际学（xué）、带着问题学（xué），在学习贯彻《中国共产党纪律处分（fēn）条例》上下功（gōng）夫见成（chéng）效，使（shǐ）学习党（dǎng）纪的过程（chéng）成为增强纪律意（yì）识、提高党（dǎng）性修养的过（guò）程（chéng）。

　　第二，即使是拜（bài）登连任，但是“阿（ā）富汗撤军”不就是（shì）在拜登的任上吗？当时拜登展现的那种（zhǒng）“失败主（zhǔ）义（yì）大溃逃”，全（quán）然不顾盟（méng）友的自私自利的作为，日本和（hé）菲律宾（bīn）不（bù）会不记得。

本次交流活（huó）动聚焦（jiāo）人工智能（néng）在（zài）基础教育教师队伍建设中的（de）融合（hé）应用，组（zǔ）织实地观摩（mó）了蚌（bàng）埠市中小学、江淮（huái）智慧教育研究院（yuàn）等推进人工智能（néng）应（yīng）用的情况（kuàng），设立优秀成果展示区，并进（jìn）行（xíng）分组交流（liú），促进各试点单位的互学（xué）互（hù）鉴。北京市（shì）西城区、内蒙古自（zì）治区包头市（shì）、湖南省长（zhǎng）沙市、广东省广州（zhōu）市、浙（zhè）江省杭州市富阳区、山东省青岛西海（hǎi）岸新区、四川省泸州（zhōu）市古蔺（lìn）县（xiàn）、安徽（huī）省蚌埠市分别（bié）介绍了应用（yòng）人工智能技（jì）术推进中（zhōng）小学（xué）教师（shī）能力素质提升、教学与教（jiào）研（yán）模式（shì）改革（gé）、教（jiào）师队伍精准治（zhì）理（lǐ）等（děng）方面的经验和取（qǔ）得的成效。试点单位对推（tuī）进试点工作进行了（le）研讨，认为试点工作（zuò）已成为推动教师（shī）队伍（wǔ）建（jiàn）设（shè）数字化（huà）转型的（de）重要力量，在机（jī）制建设、推动教师教育创新等（děng）方面（miàn）发挥了重要作用。强调要认识教育强国建设对（duì）教师队伍建设的新（xīn）要求、人工智能技术（shù）带（dài）来的新机遇（yù）新挑战，加强政策（cè）引（yǐn）导和机制创新，深（shēn）化应用推广，强化技术支（zhī）持，推动教师（shī）评价（jià）改革（gé），提升教书育（yù）人实（shí）效（xiào），推动（dòng）人工智（zhì）能助推（tuī）教师队伍建设试点工作（zuò）向（xiàng）更（gèng）深层次发展。