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重点任务包括六个方面。一是完善工（gōng）作（zuò）机制。教育部加强对试点（diǎn）工作的（de）宏观（guān）统筹指（zhǐ）导（dǎo），各省级（jí）教（jiào）育行政部门负责组织实施本省域试点（diǎn）工作。各地教（jiào）育行政部门在政策、资金、项（xiàng）目和课题等方面向试点学校倾斜。各试点学校（xiào）统筹学（xué）校办学经费（fèi），合理安（ān）排（pái）急救教育投入，加强急（jí）救（jiù）教（jiào）育（yù）基础设施建设和必要（yào）设备配备。二是建（jiàn）强师资队伍。各试点学校组（zǔ）织（zhī）校医、体育与健康（kāng）课教师（shī）、班（bān）主任等教职员工参加急救教育师资培训（xùn），取（qǔ）得相应资质（zhì）的教职员工（gōng）在学校内开展（zhǎn）急救（jiù）教育（yù）培训。三是开展急救培训。各试点学（xué）校积极（jí）利（lì）用教师培（péi）训、学生（shēng）军（jūn）训、体育与健康（kāng）课程等渠道和载（zài）体，开展（zhǎn）急救知（zhī）识普（pǔ）及和技（jì）能培（péi）训（xùn）。学（xué）前阶段，引导（dǎo）幼（yòu）儿了解简单急（jí）救常识，树立安全健康意识；义务教育阶段，使学生（shēng）熟悉基本急救知识，提升（shēng）生命安全（quán）和应急救护意识；高中（zhōng）教（jiào）育阶（jiē）段，使学生掌握应急救护知（zhī）识（shí）与技能，提高自我（wǒ）保（bǎo）护意识和自救互救能（néng）力；高（gāo）等教育阶段，面向师生普及应（yīng）急（jí）救（jiù）护、防（fáng）灾（zāi）避险（xiǎn）知识与技（jì）能。鼓励各地和试点学校（xiào）将急救教育纳入课程和学（xué）分体系（xì）。鼓励有（yǒu）条（tiáo）件的省份或试点（diǎn）学校探索（suǒ）开（kāi）发学校急救（jiù）教育（yù）相关（guān）证书，记载师（shī）生（shēng）参与急救（jiù）教育的经（jīng）历和时长（zhǎng）等。四是建设培训基（jī）地。各地教育行政部门可遴选学校或（huò）青少年综合实（shí）践基地作为（wèi）培训基（jī）地，指导（dǎo）和协助试点（diǎn）学（xué）校开展急救（jiù）教育培训。五（wǔ）是组建专家（jiā）团队。各省级教育行政部门可遴选专家，研（yán）制（zhì）开发（fā）急救（jiù）教育（yù）内容资（zī）源、评价体系。六（liù）是加大宣传力度。各地教育行政部门发挥媒体作用（yòng），广泛开（kāi）展学校急救（jiù）教育公（gōng）益宣传，推广典（diǎn）型案例（lì），普及急救知（zhī）识。

　　“正如习近平主席指出（chū）的，中（zhōng）德合作对双方有（yǒu）利，对世界有（yǒu）利。世界越是（shì）动荡，双方越要（yào）提升两国（guó）关系的韧性（xìng）和活（huó）力，坚持中德关（guān）系（xì）的合作（zuò）主基调和发（fā）展大方向（xiàng），牢牢把握中德（dé）是全（quán）方位战略伙伴这一定（dìng）位。中方愿与德方（fāng）一道，以（yǐ）高质量合作应对全球挑战，以高水平交流深化彼（bǐ）此互信（xìn），增（zēng）进两国人民福祉，共同（tóng）为世界（jiè）和（hé）平稳定与发展繁荣作出积极贡献。”林剑说。

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