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　　“要学出更（gèng）加（jiā）坚定（dìng）的（de）政治（zhì）忠诚，带头遵守政治（zhì）纪律和政（zhèng）治规矩（jǔ），始终（zhōng）同（tóng）以习近平（píng）同志为核心（xīn）的党中央保（bǎo）持（chí）高度（dù）一致，紧盯‘七个有之’问题（tí），坚决清除危（wēi）害党的团结统一的政（zhèng）治隐患，以有力有（yǒu）效政（zhèng）治（zhì）监督保（bǎo）障党中央重大（dà）决策部署贯彻落实。”

　　同时（shí），中日两国在（zài）战（zhàn）后（hòu）一直（zhí）就存在很多既有的矛盾，比（bǐ）如“东亚（yà）争雄”的问题、“历史（shǐ）认识”的问题、台湾问题、两（liǎng）国（guó）的领海划界问题等等。近年来（lái），中（zhōng）日都在走（zǒu）向大国化（huà）的（de）进程中，又不断地发生摩擦和碰撞。一定程度上，这也是日方近年少提甚至不（bù）提“中（zhōng）日战略互惠（huì）关（guān）系”的原因。

会议（yì）指出（chū），实施（shī）“优师计（jì）划”是增（zēng）强欠发达地（dì）区优质（zhì）师资供给，推（tuī）动巩固拓展（zhǎn）教（jiào）育脱贫攻坚（jiān）成果（guǒ）同乡村（cūn）振兴有效衔接（jiē）的（de）重要举措（cuò）。要把握工（gōng）作（zuò）重点，落实培养要求，注重强化理想信念教育，大力弘扬教育家精神（shén），围（wéi）绕（rào）“四有（yǒu）”好老师（shī）培（péi）养目标，强化师范生（shēng）服务欠（qiàn）发达地区教育的使（shǐ）命（mìng）与（yǔ）担当；提升师范生教书育人本（běn）领，帮助师范（fàn）生提高教育教学能力，强（qiáng）化（huà）从（cóng）教的适应性、胜任（rèn）力；提前谋（móu）划履（lǚ）约任教工作（zuò），加强制度建设，提前制订招聘计划，为师范生履约任（rèn）教创（chuàng）造有利条件。