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会议为与会者搭建起理论洞见（jiàn）与实践成果融通的共商共享（xiǎng）平台，对于探索教师数（shù）字素养与（yǔ）胜任力（lì）提升的可为之路，通过（guò）教育数字化（huà）促进（jìn）包容而公平（píng）的优（yōu）质（zhì）教（jiào）育，推动实现教育（yù）的可（kě）持续发展目标具有重（zhòng）要意义。来自（zì）全球多个国（guó）家的政府机构、高（gāo）校、中小（xiǎo）学校，以及国际组织的代表和嘉宾200余（yú）人参加（jiā）会议。1月30日，2024世界数（shù）字教育大会（huì）“教育数字化与学习型社会建设”平行会议在上（shàng）海（hǎi）召开。本次（cì）平（píng）行会议由（yóu）教育（yù）部（bù）职成（chéng）司指导（dǎo），国（guó）家（jiā）开（kāi）放大学（xué）、上（shàng）海（hǎi）开放大学主办，教育部职业教育发展中（zhōng）心、华东师范大学、中（zhōng）国成人教育协会协办。来自35个国家和（hé）地区（qū）的教育部门、高校、研究（jiū）机构的240余位代表参会。教育部副部长吴（wú）岩（yán）出席会议并致（zhì）辞。

　　李希还强调（diào），要（yào）“以高度的（de）政治责任感认真履行党章赋（fù）予的（de）职责，旗帜鲜明同违反党规党纪的行为作坚决斗争，切实维护（hù）纪律的刚性（xìng）、严肃性（xìng），同（tóng）时做（zuò）到严（yán）于律己、严负其责、严管所（suǒ）辖，锻造纯度更高、成（chéng）色更足（zú）的（de）铁军”。

　　当前金融领域的种种问题乱象很（hěn）多（duō）是人（rén）为（wèi）因素造成的。不少领导干（gàn）部对金融工（gōng）作知（zhī）之不（bù）多、知之不（bù）深，存在比较严（yán）重的“本领恐慌”。特别是一些人（rén）政绩观扭曲（qū），缺乏金融（róng）工（gōng）作常（cháng）识，违背金融市场规律，“拍脑袋决策、拍（pāi）胸脯（pú）蛮干、拍屁股（gǔ）走人”，肆（sì）意（yì）乱（luàn）为（wèi）、胡作非为造成（chéng）了不可挽（wǎn）回的重大损失。更（gèng）有甚者，一些人胆大妄为（wèi），靠金（jīn）融吃（chī）金融，内外勾（gōu）结（jié）、滥权敛（liǎn）财（cái）、贪婪无度。