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　　公器私用，将地质调查、矿产（chǎn）开发等（děng）权力作为敛财纳贿的工具，搞权钱交易（yì），利用职务便利（lì）为（wèi）他人在企（qǐ）业经（jīng）营、项目承揽、矿权审批等方面谋利，并非法（fǎ）收受巨额（é）财物；

本次（cì）交（jiāo）流活动聚焦人工智能在（zài）基础教育教师队（duì）伍建（jiàn）设中的融合应（yīng）用，组织（zhī）实地观摩了蚌埠市中小学、江淮智慧教育研究（jiū）院等推进人工智能应（yīng）用的（de）情况，设立优秀成果展示（shì）区，并进（jìn）行分组交流，促（cù）进各试点单位（wèi）的互学互鉴。北京市西（xī）城区（qū）、内蒙古自治区（qū）包头（tóu）市、湖南省（shěng）长沙市、广东省广州市、浙江省杭（háng）州市富阳区、山东（dōng）省（shěng）青岛（dǎo）西海岸（àn）新区、四川省泸州市古蔺（lìn）县、安徽省蚌埠市分别介绍了（le）应用人（rén）工智（zhì）能（néng）技（jì）术推进中小学（xué）教师能力素（sù）质提升、教学（xué）与教研模（mó）式改（gǎi）革、教师队伍精准治理等方面（miàn）的经（jīng）验和取得的成效。试点（diǎn）单位（wèi）对推进试点工作进行了研讨，认（rèn）为试点工作已成为推动教师队（duì）伍建设数字化转（zhuǎn）型的重要力量（liàng），在机制建设、推动教师教育创新等方面发挥了重要作用（yòng）。强调要认识教育强（qiáng）国建设对（duì）教师队伍（wǔ）建设的新（xīn）要求（qiú）、人工智能技术带来的新机（jī）遇（yù）新挑（tiāo）战，加（jiā）强政策引（yǐn）导和机（jī）制创新（xīn），深（shēn）化应用推广，强（qiáng）化（huà）技术（shù）支持，推动教（jiào）师（shī）评价改革，提升教（jiào）书育人实效，推动人（rén）工智能助推教师队伍建（jiàn）设试点工作向更深层次发（fā）展（zhǎn）。

　　4月19日，《习近平关于金融（róng）工作论述（shù）摘编》出版座（zuò）谈会（huì）召开，中央（yāng）金融（róng）委员会（huì）办公（gōng）室（shì）主任、中央（yāng）金融工作（zuò）委员会书记何立（lì）峰出席会议并讲话。