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二是激发科研人员创新活（huó）力。开（kāi）展科技人才评价改革试点，探索构建（jiàn）以创（chuàng）新价值、能力、贡献（xiàn）为导向的（de）科技人才评（píng）价体系。研究制（zhì）定进一步加强青年科（kē）技（jì）人（rén）才培养和使（shǐ）用的措施，从加强思想政治引领、科研支持、完善（shàn）使用和评价机制、推进国（guó）际化发展、服务保（bǎo）障（zhàng）等方（fāng）面提出（chū）务实举措。启动青年科研人员减负（fù）行动，支持青年人才挑大梁、当（dāng）主角（jiǎo）。

　　其实（shí），百年来（lái）的中日关系一直（zhí）都存在谁（shuí）来主导（dǎo）、走向何方的（de）问题。当然这中间有美国（guó）的因素，因为日美在二战后至今的制度安（ān）排上，是美国在直接（jiē）影响甚至在重大问题（tí）上主导着日本的一（yī）些外（wài）交决策。但是，在中日互（hù）动中，中方（fāng）是主导的一方，而（ér）在（zài）建（jiàn）交之后开启的中（zhōng）日关系（xì）发展的热潮（cháo）中，中方倡（chàng）导的以（yǐ）“友好（hǎo）外交、人民（mín）外（wài）交、和平外交”为（wèi）主要（yào）特征的中日关系发展，应（yīng）该说一（yī）直是（shì）顺畅的。

　　林剑表示（shì），德（dé）国总理朔（shuò）尔茨应邀于4月14日至（zhì）16日对华（huá）进（jìn）行了正式访（fǎng）问。在京期间，习近（jìn）平主（zhǔ）席同朔尔茨总理（lǐ）会见，李（lǐ）强总理同朔尔茨总（zǒng）理举行（xíng）会谈，两国领导人就（jiù）中德关（guān）系进行（xíng）了坦（tǎn）诚深（shēn）入（rù）的交（jiāo）流，一致（zhì）同意继续加强战略沟通，深化互（hù）利合作，推动中欧（ōu）关系稳定健康发展，反对“脱（tuō）钩断（duàn）链”，共同应对全球（qiú）性挑战，携手为世（shì）界注（zhù）入更（gèng）多的稳定性和确定性。