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　　因此（cǐ）从这种意义上说（shuō），我们（men）尤其（qí）要冷静（jìng）、准确（què）地把（bǎ）握美（měi）日各（gè）自的（de）矛盾，特别要重视日（rì）本的动向，调动中日关（guān）系中（zhōng）的积极因素，注意克服消极因素（sù），中日关系也要扣好第一（yī）粒纽扣，重建“战略互惠关（guān）系（xì）”就是（shì）今天中日关系的第（dì）一（yī）粒（lì）纽扣（kòu），进而也同样（yàng）用“和为贵、稳为重、信为（wèi）本”的方针来建立中（zhōng）日（rì）相（xiāng）处之（zhī）道，牢（láo）牢（láo）掌（zhǎng）握住（zhù）中日关系（xì）的主导权。

怀（huái）进鹏（péng）指出（chū），习（xí）近（jìn）平总书记高度重（zhòng）视教（jiào）育，在主持（chí）二十（shí）届中央政（zhèng）治局（jú）第五（wǔ）次集体学习时（shí），深刻（kè）阐释（shì）了“为什么（me）建设（shè）教育强（qiáng）国、建设（shè）什么样的教育（yù）强（qiáng）国、怎样建设教育强国（guó）”这一（yī）重大课题，为建设教育强国（guó）提（tí）供了（le）根（gēn）本遵循。教育系统广大党员干部（bù）要深刻领悟（wù）“两个（gè）确立”的决定性意义，坚（jiān）决（jué）做到“两个（gè）维护”，深入学习贯彻党的二（èr）十大精（jīng）神和习近平（píng）总书记（jì）关于教育的重要论（lùn）述，深刻（kè）认识中国式（shì）现（xiàn）代化（huà）给教育创造（zào）的历史机遇，深刻认识中（zhōng）国式（shì）现代（dài）化对教（jiào）育（yù）的定位（wèi）、布局和要求，切实坚（jiān）定以教育强国建（jiàn）设支撑引领中国（guó）式现代化的（de）自觉自信（xìn）。要（yào）准确把握教育及其（qí）外部环境的深刻变化，深刻理解教育的（de）政治属性、战略（lüè）属性、民生（shēng）属（shǔ）性（xìng），不断增强教（jiào）育服务（wù）高质量发展的责任感、使命感、紧迫（pò）感，扎实推进教（jiào）育强国建（jiàn）设。

　　第三是更重要（yào）的，中美也在频密互动。就在昨天，中美防长视（shì）频通话，中方强调了在（zài）台（tái）湾和南海问题的一（yī）贯立场，指（zhǐ）出“地区国家有意愿（yuàn）、有智（zhì）慧、有能力解决（jué）问题（tí）。”要（yào）求（qiú）美方（fāng）认清（qīng）中（zhōng）方坚（jiān）定（dìng）立（lì）场，切实尊重中方在南海的领（lǐng）土（tǔ）主权和海洋权（quán）益，以（yǐ）实际行动（dòng）维（wéi）护地区和（hé）平和中美两国两军关系稳定。而且，布林肯也即将访华，表明中（zhōng）美有更多（duō）需要（yào）互动和讨论甚（shèn）至于（yú）利益交换（huàn）的话题。中美关系正在“止（zhǐ）跌（diē）企（qǐ）稳”，需（xū）要（yào）谅解、需要合（hé）作，这在日本（běn）、菲律（lǜ）宾（bīn）的眼中也（yě）应（yīng）该（gāi）是看得（dé）很清楚（chǔ）的（de）。