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　　一是对话机制层面，双方同（tóng）意启动中德气（qì）候变化和（hé）绿（lǜ）色转型（xíng）对（duì）话合作机制，将于（yú）6月（yuè）举（jǔ）行（xíng）机制的首（shǒu）次高级别对话；建立中德工业减（jiǎn）碳工作组（zǔ）；年内召（zhào）开（kāi）中（zhōng）德科技合作联委会第26次（cì）会（huì）议（yì）；双方已于近日（rì）成（chéng）功举行（xíng）了（le）中（zhōng）德财政对话论坛。

　　WADA指（zhǐ）出，科研人员和外（wài）部法律（lǜ）顾问进行长达（dá）数周的审查（chá）后认为无法反（fǎn）驳曲（qū）美他嗪来源于污染的（de）可能性，这一结论也和（hé）资料中的分析数据相符。同时鉴于污染造成阳性，运动员（yuán）没（méi）有被认定（dìng）有过错，所以（yǐ）WADA认为（wèi）没有理（lǐ）由对中国反兴奋剂中心（xīn）的决定提（tí）出上诉。

马（mǎ）兴瑞指出，习近平（píng）总书记（jì）在（zài）全国教（jiào）育大会上的重要讲（jiǎng）话，站在党（dǎng）和（hé）国家事业发展全局的战略高度，系统部（bù）署全面推进教育强国建设的战略（lüè）任务（wù）和重（zhòng）大举（jǔ）措（cuò），为建设教育强国（guó）提供了根本遵（zūn）循。要（yào）切实学（xué）深悟透习近平总书记重要讲话精神，牢牢把（bǎ）握教育的政（zhèng）治属性、人民属性、战略属性，坚定不移（yí）走中国特色社会（huì）主义教育发展道（dào）路，朝着建（jiàn）成教（jiào）育强国战略目标扎（zhā）实（shí）迈进。教（jiào）育对新疆改革发展稳定具（jù）有特（tè）殊重要意义（yì），是事关长治（zhì）久安的（de）根本性、基础性、长远（yuǎn）性工作。我们（men）要深入学（xué）习贯彻习近平总（zǒng）书（shū）记在（zài）全国教育大会上的重要讲（jiǎng）话（huà）精神，完（wán）整准（zhǔn）确全面贯（guàn）彻新（xīn）时代党的治疆方略，在教育部指（zhǐ）导支持下，科学制定好教育发展规划（huà），紧（jǐn）紧围绕立（lì）德（dé）树人根本（běn）任务，深刻把（bǎ）握教育发展规律，着力解决（jué）突出瓶颈制约，全力建设教育强区。