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全会指（zhǐ）出，进一步全（quán）面（miàn）深化改革（gé）的总目（mù）标是（shì）继续完善和发（fā）展（zhǎn）中（zhōng）国特色社会主（zhǔ）义（yì）制（zhì）度，推（tuī）进国家治理（lǐ）体系（xì）和治理能（néng）力现代化（huà）。到2035年（nián），全面建成高（gāo）水平（píng）社会主（zhǔ）义市场经济（jì）体（tǐ）制，中国特色社会主义制度（dù）更（gèng）加完（wán）善，基（jī）本（běn）实现国家治理体系和治理（lǐ）能力现代化，基本实现社（shè）会主义现代（dài）化（huà），为到本世纪中叶全面建成社会主（zhǔ）义现代化强（qiáng）国（guó）奠定坚实基础。

　　访（fǎng）问期（qī）间（jiān），两国总理同中德经济顾问委员会举行座（zuò）谈（tán），就（jiù）双方经济界关切（qiè）的议题交（jiāo）流沟通，并共（gòng）同见证了双方经贸、农（nóng）业、绿（lǜ）色发展（zhǎn）等领域多项（xiàng）合作协议的签署。德国经济界代（dài）表表（biǎo）示，看好中国经济发（fā）展前景，将坚定不移（yí）继续深耕中国，为中德合作贡献力（lì）量。朔尔茨总理（lǐ）一行还访问了重庆、上（shàng）海（hǎi），深入了解中国（guó）经济社会发展和（hé）中德地方合作情况。

《方案》明确了“教联体”各（gè）主体的职责任务。政府部门加强（qiáng）对家校社协同育人工（gōng）作统（tǒng）筹领导，指（zhǐ）导（dǎo）各部门协同配合（hé），建立家庭教育（yù）指（zhǐ）导（dǎo）机构（gòu），调动（dòng）各类社会育人资源（yuán）。教育部（bù）门在政府支持下（xià）与（yǔ）有关部（bù）门、社会资（zī）源（yuán）单位协调联（lián）动，引导（dǎo）学校发挥主导作用（yòng）和专业（yè）指导优（yōu）势，强（qiáng）化与（yǔ）家（jiā）庭、社会（huì）沟通协作。学校（xiào）因地制宜建立“教（jiào）联体”，通过联责任（rèn）、联（lián）资源、联空间，会同家（jiā）长和社会各方（fāng）共同（tóng）研究、推动破解学生（shēng）成长中面临（lín）的新情况、新问题。各相关部门、街道社（shè）区、社会资源单（dān）位在各自职能（néng）范围内落（luò）实育人责任，与学校建（jiàn）立（lì）工作对接机制（zhì），有针对性（xìng）地推动（dòng）解决（jué）学生（shēng）成长中的（de）突出问题，为学生参与文化学习、体育锻炼、艺术活动、劳动教育（yù）、科（kē）学教育、社（shè）会（huì）实践、课后服（fú）务等提（tí）供全（quán）方位条件（jiàn）保（bǎo）障。