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北京（jīng）华文学院教授（shòu）张江丽表示，华文教育的核心问题是华文教师师资的专业化。目前，海外华文（wén）教师师资队伍存在断层、专业程度弱、系统性培训（xùn）不（bù）够等挑（tiāo）战。应根据所在国家的国情特点开（kāi）展对（duì）应的专业化（huà）培训，增加更多精准化、常态化（huà）的教（jiào）师培训（xùn）。同时（shí），制定并（bìng）推广（guǎng）各（gè）类华（huá）文学校办学标准、教学（xué）大纲及华文（wén）教师专业能力（lì）和华裔学生中（zhōng）文水平测试标准等（děng）。 在主题对话环节，多（duō）国华文教育（yù）工作者展望（wàng）了新技术应（yīng）用，探（tàn）讨人工智能与华文教育的融合前景。 “人工智（zhì）能（néng）技术通过个性化（huà）教（jiào）学、语（yǔ）音识别（bié）与合成等（děng）创新方（fāng）法（fǎ），革（gé）新了华（huá）文教学方式，提（tí）高（gāo）了（le）教学（xué）交互的（de）流畅（chàng）性（xìng）。多（duō）模态教学（xué）资源（yuán）、智能（néng）学习软件和机（jī）器人（rén）的应用（yòng），丰富了教（jiào）育资源，优化了（le）学生的学习体验（yàn）。此外，人工智能技（jì）术（shù）还为学生建立学（xué）习画像，优（yōu）化提升（shēng）学（xué）生的学（xué）习效果。”澳大利（lì）亚华夏文化学（xué）院（yuàn）校长林斌说。

　　“正如习近（jìn）平（píng）主席（xí）指出的，中德（dé）合（hé）作对双方有利，对世界有利。世界越是动荡，双方越要提升两（liǎng）国关系的（de）韧性和活力，坚（jiān）持中德关系的合（hé）作主（zhǔ）基调和发展大方向，牢牢把握中德是全方（fāng）位战略伙伴这一定（dìng）位（wèi）。中方愿（yuàn）与德（dé）方一道，以（yǐ）高质量合作应对全球挑战，以高水平交流深（shēn）化彼此互信，增进两（liǎng）国（guó）人民福祉（zhǐ），共同（tóng）为世（shì）界和平稳定与（yǔ）发展繁荣（róng）作（zuò）出积（jī）极贡献（xiàn）。”林剑说。

　　WADA说（shuō），中国反兴奋剂中心（xīn）2021年6月（yuè）完整上报了这一事件（jiàn），WADA按照惯例收集事件完整资料以及目（mù）前尚未公布（bù）的曲（qū）美他嗪相关（guān）科（kē）研信（xìn）息，同（tóng）时（shí）咨询独（dú）立（lì）科研专家对污染结论以及低剂量的曲美他嗪是否（fǒu）可能（néng）在游泳比赛中对（duì）运动员有益进行（xíng）测（cè）试（shì）。