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我们在课（kè）堂上教授（shòu）的思想政治理（lǐ）论知识并不会自动地（dì）转（zhuǎn）化成大学生（shēng）在（zài）网（wǎng）络（luò）生活中的思（sī）想政治能力。应对（duì）网络热（rè）点（diǎn）事件和舆情，需要的不仅仅是价值（zhí）判断，还涉及直觉情绪管理、事实细节搜证、观念理（lǐ）念辨析、个体策略选择以及（jí）观（guān）点意见表述等（děng）一系列能力的综合使用，而且这（zhè）些（xiē）能（néng）力往往需要在事件常（cháng）变常新、缺（quē）少（shǎo）可（kě）靠辅导等困难条件下发挥。现在有不少（shǎo）思政教师把网（wǎng）络热点（diǎn）案例引入教（jiào）学，但（dàn）是所引用的（de）往往是已有定论的案例。这种方（fāng）法的缺陷，首先是重结论、轻（qīng）过程，其次（cì），引用案例教学缺少临场感，因此对（duì）于（yú）训练、提升大学生（shēng）在最（zuì）复杂、最关键的舆情发生、发酵（jiào）期的应对能力的作用就相对欠缺（quē）。习（xí）近平总书（shū）记要（yào）求“重视思政（zhèng）课的实践性，把思政小课堂同社会大（dà）课堂结合起来”，建立大（dà）学生思政教（jiào）育网络（luò）实习制度，正（zhèng）是落实习（xí）近平（píng）总书记（jì）指示精（jīng）神（shén）、促进思（sī）想（xiǎng）政（zhèng）治理论（lùn）知识向大学（xué）生能力转化的有力（lì）举措。

　　陈政高于（yú）1970年担任（rèn）辽宁省海城县革委会（huì）政工组办事员；1978年任大连海运学（xué）院团委（wěi）书（shū）记；1982年任辽宁省大连团（tuán）市委（wěi）常委、学校部部长；1985年任辽宁（níng）省大连市长海县（xiàn）副县长；1988年任辽（liáo）宁省大（dà）连市（shì）西岗区委常委、副区（qū）长（主持（chí）工作）；1993年任辽（liáo）宁（níng）省大连市副市长；1997年任辽宁省省长助理（lǐ）；1998年任辽（liáo）宁省副省长；2003年（nián）任（rèn）辽宁省沈（shěn）阳市委副书记、市长（zhǎng）；2008年任辽宁省委副书记、省长。

　　常年打球的（de）张先生告（gào）诉《环（huán）球时（shí）报（bào）》记者：“在郑钦文夺（duó）冠前的这几年，网球（qiú）运动在大众层面（miàn）一直是（shì）向（xiàng）上（shàng）走的态（tài）势（shì），加（jiā）入网（wǎng）球运动行列中的人不断增多。”张先生分析（xī），这也许跟网球是隔（gé）网运动有关（guān），因此在（zài）疫（yì）情期（qī）间受（shòu）到欢（huān）迎。