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各地应（yīng）全面贯彻落实（shí）党（dǎng）中央（yāng）、国务院决策（cè）部署，结合（hé）本地（dì）区高等教育改革发（fā）展重点（diǎn）工作（zuò），加大统筹力度，突出（chū）支持重点，向困难地区、民族（zú）地区和薄弱环节倾斜，向（xiàng）办学质（zhì）量高、办学特色鲜明的（de）高校倾斜，向（xiàng）服务区域发展成效显著的高校（xiào）倾（qīng）斜，向资金管理绩效（xiào）好（hǎo）的（de）高校倾（qīng）斜，支（zhī）持地方公费师范（fàn）生和中（zhōng）西部欠发达地区优秀教师培养，支持一（yī）流（liú）大学（xué）和（hé）一流学科建设，支持（chí）高校（xiào）现有（yǒu）学（xué）生宿（sù）舍（shě）维（wéi）修改造（zào）。对于民办本科高校，各（gè）地可结合实际情况确定支持方式（shì）和力（lì）度，引导民办高等教育健康发展（zhǎn）。

　　其实，日本无（wú）论（lùn）是（shì）自身（shēn）的稳定、还（hái）是经济（jì）繁荣以及大国（guó）化进程，都处处离（lí）不开中国。这就是（shì）为什么近两年来，岸田（tián）似（shì）乎和拜登走得（dé）很近，争（zhēng）相（xiāng）送“投名状”，但实际上他（tā）也（yě）在很积（jī）极地（dì）推动日本加入RCEP，加强和中国及亚洲的（de）这种实（shí）质性的合作关系，以稳定自身（shēn）的经济（jì）发展和社（shè）会（huì）生（shēng）活。就在最近（jìn）两天，他跑到美国去和（hé）拜登“秀恩爱”的同时（shí），又和中韩两国争取要（yào）在五月份举办中日韩（hán）领导人会（huì）议，推动中日韩的合作。这些看似（shì）矛盾的表现，正（zhèng）是（shì）日（rì）本（běn）今天（tiān）面对两难困境（jìng）和（hé）自身国家发展“焦虑”的一个（gè）真实（shí）写（xiě）照（zhào），美国（guó）的焦（jiāo）虑是“霸（bà）权的焦虑”，日本的焦虑（lǜ）可是“生（shēng）死的烦恼”，所以就更显（xiǎn）得进退（tuì）失据、捉（zhuō）襟见肘（zhǒu）。

会上，中（zhōng）埃代表分（fēn）别介绍了（le）本地区域（yù）发（fā）展优势（shì）和合作（zuò）潜力，10余位外国专家代表围绕（rào）电子信息、机械制造（zào）等领域与（yǔ）中方代表（biǎo）进行交流洽（qià）谈，双方（fāng）就今后在科（kē）技交流合作、科技创新和产业（yè）升级等方面进（jìn）行深（shēn）入交流（liú）。秦（qín）皇岛（dǎo）市科技局、衡水桃（táo）城高新（xīn）区（qū）管委会、河北联益智（zhì）通（tōng）信息科技有（yǒu）限公司和保（bǎo）定新丝路工贸（mào）信（xìn）息（xī）咨询服务（wù）中心分（fēn）别与埃及泛阿网络、埃及卫普（pǔ）医疗、艾哈迈（mài）德（dé）·萨拉（lā）姆和（hé）穆赫（hè）辛·内（nèi）格姆教授签署协（xié）议，将在技术转（zhuǎn）移转化、人才（cái）引进等（děng）方面开展深入合作（zuò）。